题目

一个国家的发展程度表现在政治、经济、文化等多个方面。阅读材料，回答问题。 材料一：我国古代部分朝代制度示意图 材料二： “天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”——清乾隆帝致英国国王乔治三世的信函 “浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。”——《清高宗圣训》 “洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粵省之澳门矣。”——《粤海关志》 材料三：科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 （1） 材料一中两幅示意图分别是哪一朝代的政治制度？从图一到图二的变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势？ （2） 针对材料二现象，当时统治者主张推行怎样的政策？概括清政府实行这一政策的原因。 （3） 材料三中的科举制度最早出现在哪一朝代？运用所学知识谈谈你对“科举制是封建社会‘平民政治’的理解。 （4） 上述材料对我国的现代化建设有什么启示？ 答案： 秦朝 明朝  君主专制不断加强（中央集权不断加强） 闭关政策。清朝统治者以“天朝上邦”自居，自认为无需同外国通商买卖；防范沿海居民聚集力量抗清；防范“外夷”侵犯。 隋朝；科举制通过考试来选拔官员，强调以才能作为选官的标准，改变了隋唐以前主要依赖荐举和凭借家庭出身来做官的惯例，是一种相对公平的选拔制度，为读书人创造了相对平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才。 要实行符合国情的政治制度；要实行对外开放；实施科教兴国战略和人才强国战略，创新驱动发展战略，完善教育体制，加强素质教育，培养适合社会发展需要的人才等。

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