题目

人类对于世界的认识经历了由孤立到整体，由具体到抽象的过程。阅读材料，探究问题。 【地球是圆的】 材料一 【世界是平的】 材料二20世纪90年代中期，Windows视窗的开启、内容的数字化和网络测览器的推广，极大地促进了人和人的交流，这是世界变平的创世纪时刻。忽然之间人们发现，他们可以和世界更多地方的更多人展开分工合作，并且分享更多类型的知识。 ——摘编自[荚]托马斯·弗里德曼《世界是平的-21世纪简史》 【世界是通的】 材料三  “世界是平的”，可扁平的世界却以自由流通的名义悄然完成社会分层，导致贫富分化。如何解决世界贫困问题，消除贫富差距？从人类文明史来看，“一带一路”以欧亚非大陆的互联互通复兴丝绸之路文明，以期开创共同发展与文明复兴的美好前景。 ——摘编自王义桅《世界是通的——“一带一路”的逻辑》 （1） 15世纪大多数有知识的欧洲人都知道地球是圆的，图3中的远航路线和（填字母）就是证实地圆学说过程中的积极探索。 （2） 根据材料二，指出“世界变平”的直接因素是什么？“世界变平”反映了当今世界经济发展的什么趋势？ （3） 综合上述材料，结合相关史实说明“一带一路”倡议的合理性。 答案： 【1】A【2】D 第三次科技革命。（或信息技术的发展）趋势：经济全球化趋势在加强。 参考示例：古代丝绸之路曾是东西方之间联系的桥梁，促进了沿线国家和地区的经济发展和文明交融。新航路开辟加强了世界各地之间的经济联系，但殖民扩张也给亚非拉带来深重的灾难。当今世界经济全球化的发展；既给各国带来机遇，也加剧了贫富分化。“一带一路”倡议为发展中国家提供更多共同发展的契机，有利于缓解世界各国经济发展的不平衡、消除贫富差距，顺应了时代要求。

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