题目

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送王牧往吉州谒王使君叔李嘉祐细草绿汀洲，王孙耐薄游。年华初冠带，文体旧弓裘。①野渡花争发，春塘水乱流。使君怜小阮②，应念倚门愁。（注）①弓裘：语出《礼记·学记》“良冶之子必学为裘，良弓之子必学为箕”，后以弓裘比喻子承父业。②小阮：阮籍的侄子阮咸，叔侄二人都在“竹林七贤”之列。【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联写细草绿满汀州，把春草和离情巧妙地联系在一起，既点明了春日送别友人出游的背景，又呼应了标题的内容。B. 颔联写王牧风华正茂、意气风发；又借用典故表明王牧承继家学，擅长诗赋，才华横溢，从而表达对朋友的赞许之意。C. 尾联以阮籍和阮咸喻王牧叔侄，设想叔父见到王牧之后对侄子怜爱有加，不舍他离开，于是作者嘱咐王牧念及母亲早日归来。D. 这首诗虽为友人出门游历开阔眼界而高兴，但也流露出作者难舍友人的依依惜别之情，因而诗歌呈现出哀伤惆怅的情感基调。【2】这首诗颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。 答案：【答案】【1】D【2】①富于想象，颈联想象王牧旅途中的见闻，把春日山野写得生机勃勃。清新流丽。②用词巧妙，“争”写出了春雨过后山花争奇斗艳之美，“乱”写出了雨后池塘春水上涨，潺潺流淌之态，两字出人意料，又非常自然。③情景交融，紧扣春天的典型意象“山花”和“春水”，境界阔大，为友人出门游历将遇如此美景而高兴。【解析】【1】试题本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。D项，这首诗虽有依依惜别之情，但又因王牧出门游历开阔眼界，所以离愁也被替对方高兴的情绪掩盖，因而决定了诗歌的明快基调。故选D。【2】试题此题要求鉴赏诗歌颈联的精妙之处。考核鉴赏诗歌语言的能力，解答时一般要从手法和内容等角度分析。解析本题一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。读懂全诗，精读颈联“野渡花争发，春塘水乱流。”这两句通过想象，描写了山野春天雨后的景色。一场春雨过后，山花竞放，争奇斗妍；春水潺流，喷珠溅玉。这才是真正的春天，是身居市朝的人们领略不到的春天的真正的美。这两句诗不仅形象地概括了春日山野的美，而且写得生机勃勃，清新流丽，诗人为友人出门游历将遇如此美景而高兴。其中“争”写出了春雨过后山花争奇斗艳之美，“乱”写出了雨后池塘春水上涨，潺潺流淌之态，两字出人意料，又非常自然。回答本题，抓住颈联运用了想象、用词生动、情景交融等角度来分析气精妙之处。分析诗歌中某一联的精妙之处，就是要求结合诗句内容，理解诗歌所表现的生活内容，把握诗人的情感，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法），有无特殊句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。一般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）。

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