题目

老师和父母是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，但是彼此之间的交往并不总是那么融洽和顺利。下面是两位七年级学生在与父母、老师交往中的一些片段。 家庭学校陈明我的父母都是老师，有时候回来比较迟。有时候，我会做好了晚饭，等他们回来一起吃。我们的数学老师换成了一个非常严肃的男老师，我真心不喜欢这种风格，以致于课都听不下去。李光无论我聊什么，妈妈都不懂；妈妈说的，我也一点不感兴趣。以后我们母子俩不说话算了。最近王老师总是批评我，说我的书写格式不规范，她是不是针对我啊？ （1）判断正误（正确的打正确，错误的打错误。）①每个家庭的亲情表现都是相同的，温馨而和睦。②我们要孝敬父母、尊重老师，不应该有不同的想法。（2）请结合材料，运用第三单元《师长情谊》的知识，谈谈你对两位学生的言行的认识。 答案：【答案】（1）①错误；②错误。（2）①陈明做好晚饭等父母一起吃是正确的。这是孝的表现，孝亲敬长是传统美德，也是法定义务；关爱家人，就应该用行动表达孝敬之心； ②陈明接受不了老师，以至于听不下去课是错的。每位老师都有不同的风格，我们要承认老师之间的差异，接纳和尊重老师的不同； ③李光准备母子俩以后都不说话这是错的。我们与父母在各方面差异较大，必然存在差异，亲子冲突有时难以避免；亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，而不是拒绝沟通； ④李光认为老师针对自己的想法是错的。我们要正确对待老师的表扬和批评，批评意味着关心、提醒，可以帮助我们反省自己，改进不足。【解析】（1）①本题是判断题，考查学生对于每个家庭亲情的表现相关知识，题干表述了每个家庭的亲情表现都是相同的，温馨而和睦。这是错误的，根据教材内容可知，亲情之爱是有不同表现的，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，所以题干的表述是错误的。②本题考查尊重老师、父母的正确做法。老师是我们的良师益友，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生关系中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。父母是我们的第一任老师，我们要孝敬父母。无论是老师还是父母，尊重和孝敬都是正确的，但对于事情可以有不同的想法，关键在于如何沟通，要选择不伤害父母和老师的沟通方法。所以题干的表述是错误的。（2）①本题考查孝敬父母的做法相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。陈明在家庭做好饭等父母回家，这是孝的表现。所以先回答正确，理由根据教材内容，围绕孝敬父母是道德要求也是法定义务，从小事做起，孝敬父母来回答。②本题考查怎样接纳不同风格的老师相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。陈明不接受老师，听不下去课的做法不利于自己的成长，所以先回答是错误的，理由根据教材内容，围绕由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，走近老师，深入地了解老师阐述。③本题考查解决亲子冲突的办法相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实能力目标。李光认为母亲不理解他的做法，决决定以后不和她说话了，这是逆反心理的表现，所以先回答错误，再根据教材内容，围绕亲子冲突有时难以避免，有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力回答。④本题考查如何正确对待老师的表扬与批评相关知识，考查学生分析、归纳、整理的能力。李光认为老师批评他是针对他的表现，这是对老师的误解，所以先回答是错误的，理由则根据教材内容，围绕正确对待老师的表扬与批评，表扬是肯定，批评是鞭策等方面展开知识点阐述。

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