题目

阅读材料，回答问题材料一：2016年4月28日，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。这一举措在全国引起强烈反响。材料二：为进一步根治“校园欺凌”，建立长效机制，打造平安校园，2017年4月18日上午，北海市教育局与市公安局建设派出所，就共建整治校园欺凌长效机制等问题进行探讨与交流。目前，我市各学校均建有完善健全的校园安保制度、措施和预案，并积极与辖区派出所保持良好的合作关系。某中学在召开有关“校园欺凌专项治理”专题校会后，同学们在微信群纷纷留言，表达自己的看法。下面是几位同学的留言。悠悠：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。平淡：人不犯我，我不犯人。遇到危险，走为上策。北风：我不担心被欺负，我人高马大，只有欺凌别人的份!咱班同学谁要被欺负了，来找我！微风：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。【专项整治我思考】 （1） 开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？ （2） 为什么“悠悠”说我们真心需要这样的保护？ （3） 请你微信留言，为遏制校园欺凌，维护自身安全提两点建议。 答案： 社会保护。 ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ①家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的良好风尚；②增强自我保护能力，辨别是非能力和自我控制能力；③养成学法尊法守法用法的习惯，学会通过法治方式维护自己的合法权益；④加强道德修养，提高法治观念，自觉维护他人的合法权益；⑤尊重他人，建立真挚的同学友谊等。

查看本题答案和解析