题目

阅读下面材料，完成下面小题。 小明、小兵、小红、芳芳四个同学想在假期里进行郑和下西洋方面的课题研究，于是他们组成扬帆小队，来到位于上海浦东的“中国航海博物馆”进行探究活动。     材料一         材料二     近期博物馆在临展厅举办如下专题展览：风好正扬帆——中国古代航海科技展、海上两万里——西方航海仪器展 、漾舟信归风——中国古代船模展 、走进蔚蓝——海洋知识科普展。     材料三     航海历史馆以时间主线，分为古代、近代、现代三个展区，以技术副线为隐线，将帆、桨、橹、舵、指南针等造船和航海技术随时间主线并行展开，让观众更深入了解中国航海技术的发明与演变过程。     船舶馆通过对船舶结构、设备及建造的分解、介绍与展示，呈现给观众一幅清晰、透明的船舶“图纸”。同时，场馆还将互动、环境模拟、观众参与和文物、实物相结合。     海员馆主要展示与海员工作、生活紧密相关的实物、文献。位于展馆中心的航海模拟器以大型集装箱船驾驶室为模拟器原型，生动展示现代化船舶驾驶工作的特点。 （1） 小红同学在参观过程中上了一次洗手间，和小队同伴走散了，她打电话联系同学芳芳，她应该怎样对同学说，同学又该怎样回答她？ 小红： 芳芳： （2） 根据要完成的物理学科的小课题《指南针的构造及其作用——以郑和下西洋为例》，扬帆小队应该参观的专题展览是（   ） A . 风好正扬帆——古代航海科技展 B . 海上两万里——中国航海仪器展 C . 漾舟信归风——中国古代船模展 D . 走进大蔚蓝——海洋知识科普展 （3） 由于时间有限，扬帆小队只能再参观一个场馆。小兵会建议队员选择参观哪个场馆？请说出你的理由。 答案： 【答案示例一】小红：你们在哪里啊？我现在在海员馆边上的厕所旁，我怎么找到你们？（要点：说出自己的方位，问清同学的方位）芳芳：小红，你不要着急，我们在参观“渔船和捕鱼”，你过来有点远。你在中庭出口处等我们吧。（要点：明确让小明同学等候的地点）【答案示例二】小红：你现在在哪？（明确同学的具体位置）我过来（找你）和你碰头。（明确自己的下一步行动） 芳芳：我们在航海历史馆，（明确自己的具体位置）你过来和我们汇合吧。（提出建议） B 小兵会建议小队同学选择航海历史馆。因为郑和下西洋发生在明代，这个场馆介绍了中国古代的航海历史，我能在这个场馆找到大量的相关资料，而船舶馆、海员馆虽然也有明代郑和下西洋的介绍，但重点不在梳理历史而在介绍技术。

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