题目

中国古代选官制度关注官员的素质，内含治国理政的智慧。阅读下列材料，回答问题：材料一：察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职……察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现……为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。材料二：隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。材料三：明初开科取士并无南北之分，中期以后有了分地录取的新规定。中央会试首先是南北分卷，后来进一步按南、北、中地域分卷考试，对不同地域考生按比例录取。这在一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。 （1） 材料一中的察举制始行于哪一朝代？其对官员素质的期待，体现了我国古代哪一思想流派的治国理念？ （2） 分别指出魏晋和隋唐时期选官制度的名称。根据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点。 （3） 根据材料三，指出明中期以后“开科取士”的新规定及其作用。 （4） 选官用人关乎国家的长治久安。根据上述材料归纳古代选官制度所蕴含的积极的价值取向。 答案： 朝代：西汉（汉朝）。流派：儒家。 名称：九品中正制；科举制。特点：自主报名；分科考试；择优录取。 规定：分地录取（分卷考试）。作用：一定程度上解决了人才地域分布不平衡的问题。 取向：以德取人；自由开放；公平公正。

查看本题答案和解析