题目

阅读下面的选文，完成问题。 春 的 律 动 黄延滔 伴随着江南大地隐隐滚过的第一声春雷，春姑娘在深闺中缓缓醒来。她淡扫蛾眉，略施粉黛，轻挑罗帘，摇曳着身姿款款走来。春姑娘的脚步虽如此轻盈，然而，当她踩上大地的琴弦时，依然留下了一串美妙的音符。 春的律动，是风儿轻轻。风，是传递季节的信使。夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、舒爽宜人的。静心聆听，你会听出春风的柔美∶"轻风摇杂花，细雨乱丛枝。"你会听到春风的约定∶"春风多可太忙生，长共花边柳外行。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”扑面而来的春风啊，像少女飘逸的发丝轻抚着你的脸颊，如柔情的少女在你耳边窃窃私语，令人陶醉、怡然…… 春的律动，是细雨潇潇。“好雨知时节，当春乃发生。”如果说春风是春之幡，那么春雨则是春之魂。它像牛毛，似丝线，细细密密斜织下来，滋润着万物，孕育着生命，哺育着大地。它带着几分腼腆、几分羞涩，"随风潜入夜，润物细无声"，它轻俏的音符，须用心去聆听。那淅淅沥沥的细雨，分明奏出了春的序曲。那是春的欢歌，是对生命的礼赞！ 春的律动，是阳光暖暖。这和煦的阳光给人一种暖暖的感觉，是那样平和、安静、清香，诗意一般，空气中也弥漫着清新香甜。当暖暖的阳光映照着大地时，那大地便有了春的意味，花儿流露着春的气息，展示出优美的姿势；绿草舞动着春的旋律，展示出动人的风姿；庄稼更是蓬勃生长，给大自然带来勃勃生机……真是"阳春布德泽，万物生光辉"。 春的律动，是溪水潺潺。冰封的小河，仿佛就在立春的一刹那解冻。一泓碧波开始奔腾，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。河畔的杨柳听得醉了，鹅黄的枝条在春风里摇摇摆摆。不知细叶谁裁出？却原来，二月春风似剪刀！溪边的小草被唤醒了，纷纷露出头来，“一川草色青袅袅，绕屋水声如在家”；林间小憩的鸭群欢翅了，扑棱棱地跳进溪中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊…… 春的律动，是百鸟争鸣。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这满眼的春光，是被屋檐下燕子的呢喃唤醒的∶“海燕虽微渺，乘春亦暂来。”“衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。”这满眼的春光，是被鹏鸟的啼鸣唤醒的∶“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”在幽谷之中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；在万树丛中，“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”。麻雀窃窃私语，喜鹊叽喳欢歌，画眉婉转对唱，杜鹃如诉如泣……时而演绎一首小夜曲，时而来一场大合唱，把春天渲染得生气勃勃。 春的律动，是那样柔情，是那样浪漫，是那样风度翩翩，是那样风采迷人，展现出独有的韵律。这春的律动，更是生命音符的跳跃和心性的律动，走进大自然的每一个角落，也撩拨着我们每个人的心灵，弹奏一曲生命的旋律。 春的律动，如诗、如画、如曲、如歌……（选自《青年文学家》，有删改） 学习了朱自清的《春》后，李明同学推荐大家阅读《春的律动》，请你回答下列问题。 （1） 文章主要写春风，第2段却提及夏风、秋风、冬风。有同学认为这样安排有些多余，你怎么看？ （2） 这篇散文文字优美，意象丰富而不杂乱，让人读后回味无穷。请你从语言词句、文章结构、思想感情等角度中任选其一，写一段赏析性文字。（不少于100字） 答案： 示例：不多余。第 2 段写夏风的燥热、秋风的肃杀、冬风的凛冽，意在与春风形成鲜明的对比，以此衬托出春风和煦、舒爽宜人的特点。这样安排可以使春风的特点更加鲜明，给人留下深刻的印象。 示例：这篇文章运用排比段式结构行文，层次分明，将春天具有代表性的景物，即风、雨、阳光、溪水、小鸟等生动形象地描写出来，既表现了春天万物生机盎然、富有生命力的特点，抒写出一曲曲春天的赞歌，又使文章结构完整，节奏感强，读起来朗朗上口，表现出作者对春天的喜爱和赞美之情。

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