题目

阅读材料，回答问题。 材料一： 遣唐使每次携带回大量汉籍佛经，朝野上下竞相诵读唐诗汉文，白居易等唐代著名诗人的诗集在日本广泛流传。留唐学生、僧人还借用汉字偏旁或草体创造出日本的假名文字。遣唐使还输入唐朝书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术，经过消化改造，融为日本民族文化。 新罗派使节和大批留学生来唐朝。新罗立国，参用唐朝制度，还设立国学，教授儒学。新罗从唐朝引入茶种、雕版印、刷术和高超的制瓷、制铜技艺。新罗人喜读唐诗，许多文人会写唐诗。此外，在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩。 材料二： 材料三：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 （可译为：大唐王朝政制完备先进，属于难得的发达国家，我们必须要经常派人去那里学习。） 隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。 （1） 根据材料一概括日本和新罗的共同点。 （2） 图一、图二人物西行和东渡所到的国家分别是哪个？他们共同的历史作用是什么？ （3） 从制度的角度概述唐朝时中国可供日本学习的内容。 （4） 根据材料三，分析唐朝对外交往繁盛的原因。 答案： 都派使节和留学生来中国；都广泛学习唐朝文化，都把中国文化融入本民族文化中。 西行：天竺。(今印度、巴基斯坦、孟加拉等国)东渡：日本。作用：促进中外文化交流．发展双方友好关系。 三省六部制、科举制等。 唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位；唐朝开放、宽容的对外政策。

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