题目

以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。（提示：NaOH溶液能与CO2反应） （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ （猜想与假设）猜想1不相等；猜想2相等。 （1） （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验方案 实验现象 气泡产生，天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 结论 猜想1正确 猜想2正确 反应的化学方程式 （2） （反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应，一定要在中进行。 （3） （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），理由是。 （4） （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （5） （解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，因此质量守恒。 应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质则该固体物质一定由元素组成（填元素名称）。 答案： 【1】Fe+ CuSO4=FeSO4+Cu 【1】密闭容器 【1】B【2】生成的CO2被NaOH溶液吸收，不会逸出到空气中 【1】参加反应 【1】铜、氢、氧、碳

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