题目

阅读下面的文字，完成下题。 一只羊 李世斌 我在大西北戈壁滩上经过短暂的一个多月的新兵集训后，戴上了领章帽徽，分配到汽车连队当了一名“伙夫”兼“猪倌”。我闹了个把月思想情绪，心情才逐渐平静下来。大西北天暗得迟，连队开过晚饭后，我背个竹篓去野外打猪草。经过一个牧民家的帐篷前，有羊群悠闲地啃着草根。我看见羊群里至少有十几只小羊羔“咩咩”地叫唤着，其中一只小羊羔跪着吸吮母羊的乳.汁，这让我想起“跪乳之恩”的成语。 一位四十多岁的满脸紫铜色的牧民从帐篷里出来，他很客气地跟我打招呼，叫他的妻子从帐篷里端出一杯奶茶让我喝。从那以后我们成了朋友。成了朋友之后，我们终于达成了一项“交易”，我用津贴费买了他一只小羊羔。 可爱的小羊羔很有灵性，我给它取了名字叫“嘟嘟”，每当我叫一声“嘟嘟”，它就“咩咩”跪到我跟前，用嘴蹭我的裤脚。 一天傍晚我打完猪草回来，天色已灰暗。我在猪圈旁习惯性地唤着“嘟嘟”，却听不见“咩咩”声，我有点慌张了，就在连队的墙内墙外，角角落落找了个遍，终是不见“嘟嘟”的踪影。连长找到了我，笑着说：“小李子啊，找羊啊?”我说：“是的，连长，嘟嘟不见啦。”“别找了。”连长哈哈笑着说，“被团长牵走了，在团部呢。” 连长告诉我，团长傍晚溜达到连队，领着叫小海的男孩，小男孩喜欢小羊羔，哭着要牵回家养。 我气得一蹦三丈高，憋红着脸说：“连长，‘嘟嘟’是我花钱从牧民家买的，没经过我同意，你怎么可以，可以……”我想说你连长拍团长的马屁，怎么可以把我的“嘟嘟”送去做人情呢?但我没敢说出口，心想，你如果不是连长我这会儿非揍你一顿不可。 接连几天，我像丢了魂似的，晚上睡觉耳边还回响着“嘟嘟”的“咩咩”声。好不容易熬到星期天，开过早饭我就只身跑到团部，找到了团长家。我一眼就看见了拴在团长家门外的“嘟嘟”，我差点涌出眼泪，扑到“嘟嘟”跟前。“嘟嘟”见到我好似遇到久别重逢的母亲了，兴奋地跳跃着，“咩咩”地磨蹭我的裤脚。我蹲下抚摸着“嘟嘟”，“嘟嘟”不住用舌舔着我的双手。这时，团长家的门打开了，一个脑袋大大、眼睛圓圆的七八岁的小男孩从门内走出来，他叉着腰说：“叔叔，别动我的羊，我要带它出去吃草了。” 我站起身说：“你就是小海吧?这只羊叫“嘟嘟’，是我养的。” “不，小羊是我的，你不许动。”小男孩俯身抱着“嘟嘟”，生怕我牵走了似的。 这时团长出来了。他略微迟疑了一下，呵呵笑着说：“小战士，你就是二连炊事班的小李吧?想羊啦?放在我团长这儿养着不放心吗?哈哈!” 我猛一见到团长，赶紧一个立正，说：“报告团长，今天星期天，我来看看羊。” “好好，那你就带着小海到草地上放羊吧。我上午正好要开个会，待我回家你再走吧。”我答了声“是”。 我快乐地和我的“嘟嘟”在温暖的阳光下度过了差不多一个上午，当然，小海也非常开心，还不停地跟我问这问那。当他确定地听到我不会把“嘟嘟”牵回去时，竟然扑到我怀里叫我抱着他转圈圈。 从那以后，我几乎每个星期天都去团长家，小海见到我比“嘟嘟”见到我还兴奋。 入冬了，大西北戈壁滩上堆积了厚厚的白雪。星期天的上午，身披羊皮大衣的团长来到了连里，身后跟着警卫员，警卫员牵着已茁壮成长的“嘟嘟”，我有些纳闷，小海怎么没跟过来?团长先是见到刘连长，笑着说：“刘连长升官当副营长了，该请我们吃顿羊肉了吧?”刘连长谦卑地说：“谢谢团长栽培，吃羊肉还不简单吗，只怕团长没空与我们同乐呢。” 我心想，连长马屁拍成了哩，升官了。团长转身见到站在不远处的我，呵呵笑道：“小李呵，羊给你牵来了，物归原主，完璧归赵。不过羊替你养大了，你还真得请我吃几块羊肉呢。”我红着脸问：“小海呢?” “哦，回老家啦，他也该回家.上学啦，跟了我一年多了呢。”团长说。 团长在连部跟即将走马上任的刘连长谈了话就回团部了。团长走后，刘连长把我叫到他房间，告诉我：“小海并非团长的儿子，是烈士的儿子。他母亲两年前带着小海来部队探亲，在雪地里出车祸，不幸去世了。小海就留在戈壁滩上跟着当副团长的爸爸，一年后他爸爸在施工现场.突发脑溢血牺牲了。小海就成了孤儿，他父亲是团长同乡战友，团长就当自己的儿子一样带着他。小海已经到了念书年龄，前几天团长的爱人特地过来把小海接走了。” 我的大脑一片空白，许久，我说：“连长，那您为何一直不告诉我这一切呢?” 连长给自己点了一根烟，吐出一口浓浓的烟雾，没再说话。 (节选自《山西文学》2020年第12期) （1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  ) A . 小说以标题“一只羊”作为贯穿全文的线索，通过它来组织材料：发现跪乳之羊——买下小羊“嘟嘟”——“嘟嘟”被送小海——“嘟嘟”物归原主。 B . 小说从新兵集训后“我”被分配到汽车连队当一名“伙夫”兼“猪馆”写起，为下文去野外打猪草，碰上小羊羔跪乳并且买下饲养作了铺垫。 C . 小说善于运用细节描写，如“气得一蹦三丈高”“憋红着脸”“差点涌出眼泪”等，运用动作和心理描写，生动地表现了“我”对小羊羔的喜爱。 D . 在团长的形象刻画上，小说采用欲扬先抑的手法，身为团长出于私心收下连队的小羊给儿子，这是“抑”；后来团长物归原主和领养小海，这是“扬”。 （2） 小说中的“我”有哪些形象特点?请简要分析 （3） 小说结尾连长的一番话有什么作用?请简要概括。 答案： C ①安心本职工作。新兵集训后，对当上“伙夫”和“猪倌”表示不理解，但后来能平静下来，安心工作。②懂得“跪乳之恩”，具有怜爱之心。看到小羊羔跪下吃奶，产生怜爱之心，买了羊羔饲养，小羊羔“嘟嘟”被送走后，几乎每个星期天都去看望它。③通情明理。对连长不经自己同意，就把“嘟嘟”送给团长儿子，从不理解到理解；当得知小海是团长领养的战友孤儿时，又责怪连长不早说。 ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节，陡然生出波澜，猛然撞击着读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从形象刻画上看，它使团长从一个溺爱孩子的爸爸的形象，上升为一个关爱战友的团长的形象。③从主题立意上看，它使原本平常的表现父子之爱的主题深化为表现军旅战友革命友谊的主题。

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