题目

阅读下面的文章，回答问题。 赶鸟的孩子 晓寒 ①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。 ②老屋对面有一块菜地，那是一家人的“菜篮子”。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜，还有香菜和蒜。秋渐渐转深，第一场霜降临。到处一片白，看上去毛茸茸的，似乎透着丝丝暖意。其实，寒意已越来越重，风一天比一天凌厉。但菜地那蓬蓬勃勃的绿色，像一片浓缩的春天。 ③这时候，一群鸟如约而来。有二十多只。这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子。菜长成了，它们就来，菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那么准呢？ ④父亲弄了个稻草人，把鸟儿唬住了，可没过两天就被鸟儿识破。看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已，就催我下地赶鸟，我很乐意领受这个既轻松又好玩的任务。 ⑤我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。那群鸟叫了一会儿，见我没有进一步行动，便飞到菜地的另一头啄食菜叶。它们扇动着翅膀，边吃边叽叽喳喳地叫着，那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，像在向我挑衅。我挥动起竹丫吆喝着追了过去。鸟儿见了呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。那段时间，我天天守在菜地里，徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人。 ⑥后来哥哥教我把拌有农药的谷子往地里撒，保准鸟儿一个也逃不掉。我觉得这个办法不错。想象着再也没有鸟儿来啄食菜叶，我的脚步都变得轻快起来。我和哥哥找来个旧碗，抓了些谷放在里面。正当我俩在四处找农药的时候，事情被母亲知道了。 ⑦母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子懵了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘。停了一会儿，母亲对我说，你也不去管了，菜叶子吃光了算了。 ⑧事后才知道母亲说的是气话。第二天一早，她拿着镰刀去菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了。 ⑨再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。 ⑩前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。 （选自《人民日报》2020年4月25日，有删改） （1） 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2） 你认为本文的主人公是谁？请结合文段说明理由。 （3） 第②段画线句子属于什么描写？在文中起到什么作用？ （4） 请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线的句子。 答案： 文章记叙了“我”与哥哥用农药赶鸟遭到母亲厉声训斥后，母亲在菜地用树枝搭起帐篷“赶鸟”的故事。 本文的主人公是母亲。母亲用搭起荆棘棚的方式赶鸟，她爱惜生命的品质深深影响了“我”，所以本文的主人公是母亲。 环境描写，描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景象，表现了母亲的勤劳能干，为下文写鸟飞下来吃菜的情节作铺垫。 第⑤段画线句运用了拟人的修辞手法，赋予鸟儿们以人的情态，生动地表现了“我”赶鸟的辛苦、无奈和愤恨，为下文写“我”和哥哥打算用“农药”赶鸟作铺垫，推动下文情节的发展。

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