题目

青年兴则国家兴，青年强则国家强。阅读材料，回答问题。 材料一：14—17世纪的欧洲，有一首诗这样写道；“寄春是多么美丽何，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！” ——据统编版义务教育教料书《世界历史（九年级上册）》 材料二：以青春之我，创青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。 ——据李大钊《青春》（发表于1916年的《新青年》杂志） 材料三：1919年9月，21岁的周恩来在天津组织成立了学生进步团体——觉悟社。下为他执笔的觉悟社的纲领性文章《“觉悟”的宣言》内容节选。 “觉悟”的声浪，在二十世纪的新浪潮中，蓬勃得很厉害。……有了这种“党悟”，遂酝酿成这次全国的“学潮”，冲动了全国的学生界，人人思想向“觉悟”方面走。 ——据人教社《普通高中课程标准实验教科书·历史③必修·历史材料与解析》” （1） 材料一中，人们对青春的赞美诗的核心思想是什么？ （2） 根据材料二并结合所学知说，推出李大心目中的“新青年”形象是怎样的？（断青年）杂志对“新青年”的产生做出了怎样的贡献？ （3） 材料三中的“学潮”促进周恩来等进步青年思想的“觉悟”。结合所学知识，指出他们思想的“觉悟”给中国社会带来了怎样的深刻影响？ 答案： 人文主义。 将个人前途与国家、民族命运紧密相连；具有世界意识。宣传民主与科学，使青年学生的思想获得极大的解放。 认识到了工人阶级的伟大力量，开始接受马克思主义，为中国共产党的诞生创造了条件，进而使中国获得了新民主主义革命的胜利。

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