题目

阅读课外短文，完成练习。 挖笋子     我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。     孩子说奇怪，过年时回来都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的竹根在地底下利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石；雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。     孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样不受点刺激和打击会忘掉努力。     孩子笑一笑说妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？     我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子还怕没有人要我、用我吗？     孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！ （1） 用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2） 根据文章内容可知竹笋的用途有（    ）。（多选） A . 能够食用 B . 给人们带来春天的气息 C . 长大了能给小草遮挡阳光 D . 长成竹子为人所用 （3） 读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里？ （4） 读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。 答案： “我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 A,D 这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋硕丰的肥满的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。 做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。

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