题目

课外阅读 铅笔头的故事     他是一名大学青年教师，但却是一个不善言辞的人。他还有一个不良习惯：手里随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来，从他的办公室、家庭到实验室，到处都有他“信手涂鸦”的杰作。一度，他被人形容为全校“最不讲究的人”。     进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这也是他十年“涂鸦的结晶”。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到了一场无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的邪想异说，毫无研究价值可言。学校不支持，就意味着多年的心血泡汤。     他不甘心，决定不改初衷，克服种种困难，又费去了十年的时光，终于做完了自己课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立研究院。一开始，研究院对他的测试成果很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对其人其事失去了信任。这样，他二十年的心血，因为一支小小的铅笔头，又一次被束之高阁。     他没有气馁。相反，许多年细致入微的研究，使他越来越清楚自己研究成果的价值。他自己想办法，经过东凑西借，自筹资金对试验成果进行了进一步的完善。四年之后，他再次向研究院递交了已经成型的报告。这一回，研究院不仅批复了，还向他的“铅笔头”事件表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他在一只小老鼠身上实验获得成功。     到2007年，这项研究成果被应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得了当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。 蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心还捏着那支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十多年的铅笔头的故事。 （1） 联系上下文解释词语。 ①嘲弄： ②蜂拥而至： （2） 本文按照时间顺序写，从文章梳理出关键词语填在方框里。 进校第十年→→→两年后→ （3） 本文也可以按事情顺序来梳理，找出关键语句，提炼成关键词，填写在方框里。 信笔涂鸦→→→进一步完善→→→获得诺贝尔奖 （4） 铅笔头给马里奥·卡佩基带来灵感和幸运，获得了诺贝尔生理学或医学奖。铅笔头的故事，给你怎样的启发？ 答案： 【1】嘲笑，戏弄。文中指青年教师把重要的设想提交学校之后受到了嘲讽。【2】像蜂群似的拥挤着进来。本文指卡佩基获得诺贝尔奖后记者们一窝蜂地来采访他的样子。 【1】又费去了十年的时光【2】四年之后【3】到2007年 【1】完成设想【2】做完初步测试【3】应用于实践【4】实验获得成功 我们要不因打击放弃自己的理想，珍惜时间，持之以恒，坚定不移地向自己的目标前进。

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