不限
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息
通用
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道法
科学
信息
史社
语文
数学
英语
道法
科学
知识点
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
试卷
在线试卷
下载试卷
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
其他
知识点
在线试卷
下载试卷
首页
高中
地理
题目
读图,回答1-2题: 1.下列有关A地所在国家的叙述正确的是( ) A 该国西临大西洋B 该国的地势是两侧高中间低 C 该国的人口主要集中在东北部地区 D 该国是世界最大的牛肉出口国 2.下列叙述中与A地沙漠气候形成无关的是( ) A 长时间受副热带高压的控制 B 受到西澳大利亚寒流的影响 C 受到干燥的东北信风的影响 D 位于大分水岭的背风坡 答案:BC
查看本题答案和解析
地理 试题推荐
地理 试卷推荐
重庆市缙云教育联盟2020-2021年高二10月月考地理专题训练
莆田第九中学2019年高二上册地理月考测验网上考试练习
2019-2020年高一下半年线上教学效果检测地理专题训练(湖南省长沙市长郡中学)
2018-2019年高一下期期末地理考试(湖南省衡阳市欧阳遇实验中学)
2019年高考地理一轮复习精选对点训练:欧洲西部俄罗斯
高二下半年第三次阶段测试地理题免费在线检测(2019-2020年山东省临沂市第一中学)
福建省福州市福清西山学校高中部2020-2021年高一12月月考地理题免费试卷在线检测
高二下学期期中地理题带答案和解析(2019-2020年云南省昆明市官渡区第一中学)
2018至2019年高二学业水平阶段检测地理题带答案和解析(江苏省盐城中学)
赣州市2019年高二地理上期期中考试免费试卷
最近更新
烯烃通过臭氧氧化并经锌和水处理得到醛或酮,例如:一种链状单烯烃A通过臭氧氧化并经锌和水处理得到B和C。化合物B含碳69.
北京奥运比赛游泳池,水深3m,池底面积为1250m2,池底受到水的压强是________Pa,体重为700N的运动员在比
已知函数f(x)=Asin(ω+φ)(A>0,ω>1,|φ|<)的部分图像如图所示.第16题图(1)求f(x)的解析式;
— Excuse me, I want to go to the 21st National Book Expo (世
化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法不正确的是 A.医学上,血液透析是利用了胶体的渗析原理 B.二氧化硅是人类将太阳
下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是( ) ①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的 ②正常细胞癌变
已知曲线y=﹣3lnx的一条切线的斜率为﹣2,则该切线的方程为() A.y=﹣2x﹣﹣3ln3 B.y=﹣2x+ C.
当今世界,经济全球化已成为不可逆转的趋势。下列关于经济全球化的阐释正确的是( ) A.经济全球化过程中科技发挥了
与俄国1861年改革相比,日本明治维新影响的特殊之处是A.改变了社会性质
下列叙述中正确的是() A.同周期元素中,ⅦA族元素的原子半径最大 B.ⅥA族元素的原子,其半径越大,越容易得到电子 C
小明同学绘制了如图所示A、B两种固体物质的溶液度曲线: (1)当温度为 ℃时,A物质与B物质
下列四个点中,位于热带的是( ) A.上海(约31°N) B.北京(约40°N) C.
关于遗传信息的叙述不正确的是( ) A、基因中脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息B、遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下代
有些物理量的大小不易直接观测,但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测,用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思
为了使北京奥运会办成“绿色奥运”,下列做法不可取的是: ( ) A 、迁出部分化工厂
.下列各式中,一定能成立的是( )。A. B.C.=x-1 D.
如图是一种理想自耦变压器示意图,线圈绕在一个圆环形的铁芯上,P是可移动的滑动触头。AB间接交流电压U,输出端接入两个相同
中华民族历史源远流长,传统文化博大精深,它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪,它是中华民族的重要凝聚力;另一方面,中国
初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:欲以妻子托朱生。晖以堪先达④,举手未敢对,自后
“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累,智慧便无从谈起;没有相应的智慧,知识再多也不能得到很好