题目

阅读下面的文字，完成后面题。 老人的金表 周海亮 老人患上了脑血栓后遗症，行动非常不便。 老人有一块怀表，金的。表是老伴年轻时送他的礼物，黄澄澄的表壳，银亮亮的表链，打开时，会发出清脆悦耳的响声。老人喜欢一边看电视一边摩挲着那块表。表让老人心安，老人把表壳磨得光滑锃亮。 儿子从来不给老人钱。他知道老人要钱毫无用处。 老人不仅行动不便，而且似乎有些痴呆。老人每天守着电视机，脑子里一片混沌。 儿子一家要去很远的地方旅游，老人自然是不去的。儿子在冰箱里塞满了食物，儿媳为老人准备了足足可以穿上半个月的干净衬衣，老人的孙子甚至为老人准备了玩具。我们三五天就会回来，儿子对老人说。 老人点点头。他目光懵懂。他的一只手，正轻轻地摩挲着那块表。 老人呆在家里，看一会儿电视，吃点饭，然后睡觉。 可是儿子走后的第二天，邻居就敲开了门。他拿着一张明信片，他说这张明信片贴在您家门上。他告诉老人说这是催缴电费的通知，如果三天之内仍然不能将电费交上的话，他们就会停电。 可是，我不会交。老人说。 您有钱吗？邻居问他，我可以替您交上。 我没有钱。老人说，我儿子说他很快就会回来。 老人将明信片扔在桌子上，将身体镶进沙发。他的一只手摩挲着他的怀表，眼睛盯着电视，脑子早已经熟睡过去。 第二天夜里，家里来了盗贼。他认为家中空无一人，可他弄出的声音惊动了老人。老人打开电灯，盗贼无处可躲。 把家里的钱都交出来！ 家里没钱。老人说，我儿子从来不给我钱。 存折呢？ 他们拿走了。 盗贼环顾屋子，看到书桌上的笔记本电脑。他走过去，将电脑折叠。他要拿走这台电脑，他不想毫无收获。 如果你要抢走什么东西的话，我就拧下你的脑袋。老人说。你说什么？盗贼不敢相信自己的耳朵。 你敢拿走屋子里的任何东西，我就拧下你的脑袋！老人从旁边抓起拐杖，逼视着近在咫尺的年轻的盗贼。 盗贼害怕了。老人的无畏让他心悸，两腿颤抖。可他还是掏出了刀子。他挥舞着刀子对老人说，如果你敢乱来，我就宰了你！ 老人坐下来，从怀里掏出他的金表。家里只有这块表属于我。老人说，如果你要抢，就抢走这块表吧！ 你说什么？ 你可以抢走这块表……表是老伴年轻时送给我的礼物，她多年不在，这块表也就没有用了。老人说，听我儿子说这块表能值一万多块钱，可是现在我只跟你要一百块…… 你跟我要一百块钱？盗贼怔住了。 是的。老人说，我得替儿子把电费交上。不然的话，待他们旅游回来，家里会漆黑一片…… …… 儿子、儿媳和孙子在第五天的夜里准时归来。一进小区他们就看到一窗灯火。 他们看到了桌子上的明信片。儿子拍拍脑袋，说，走得太急，竟忘记了去银行交电费！奇怪，他们怎么没给咱家停电呢？ 老人说，我去了银行，我帮你交上了。 你去了银行？儿子吃惊地说，你一步一颤地去了趟银行？ 去了两趟。老人说，第一趟，我忘了带存折。 可是你哪来的钱？ 我卖掉了金表，老人面无表情地说，卖了一百块钱。 门外传来敲门声。一位素不相识的小伙子站在门口，手捧一块表，忐忑不安地对老人的儿子说，前几天我在街上，捡到一块金表……我知道表是老人家丢的，现在我把它还给你们。 椅子上的老人朝这边看一眼，咧咧嘴，笑了。 (选自《羊城晚报》，有删改) 10．从词语运用的角度，分析第五段画线部分的描写的作用。（4分） 11．简析“明信片”在作品中的作用。（4分） 12．作者除了运用描写手法刻画老人的形象外，还运用了什么艺术手法来表现老人？试作简要分析。（5分） 13．试分析题目“老人的金表”。（5分） 答案：10．“塞满”“足足”等词语的运用，表现了儿子、儿媳对老人照顾得很周到，很关心老人，（2分）“甚至”一词表现了孙子的童真可爱。（1分）这段话表现了老人家庭的温馨和睦。（1分） 11．明信片在作品中起着推动情节发展的作用。（2分）邻居将明信片的内容告诉老人，老人陷入无钱交电费而面临停电的困境；老人不得不拿出自己心爱的金表和盗贼换了一百元钱。儿子回来后，看到桌子上的明信片，通过老人与儿子的对话，把老人两次去银行交电费的事补叙了出来。（简述清楚得2分） 12．作者还运用了欲扬先抑(或对比)的手法来表现老人。（2分）文章首先突出了老人的“行动不便”“有些痴呆”“目光懵懂”；但当面对盗贼时，老人一下子精神焕发了，“抓起拐杖，逼视着”盗贼，先抑后扬（或对比鲜明）。（2分）突出了老人对家庭的责任感，对儿孙的爱。（1分） 13．①“老人的金表”是贯穿作品的线索，（1分）它把情节串成一体。（1分）②“老人的金表”是“爱”的象征物，（1分）老人平时摩挲它，体现了他对妻子的爱。（1分）但当停电会给儿子一家带来不便时，老人用价值万元的金表换了一百元钱，这体现了老人对儿孙深沉的爱。（1分） 【解析】 10． 试题分析：由题干“从词语运用的角度”的要求，答题时，可找出这些关键词语，例如“塞满”“足足”表现了儿子儿媳为老人准备的东西之多，自然体现出了他们对老人的照顾周全、细致；从描写对人物的烘托角度看，烘托了他们对老人的关心；“甚至”一词，是表现孩子的童真可爱的，从这些细节描写来看，这段描写表现的是一家人的温暖。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 11． 试题分析：由明信片引出了后文的因无钱交电费及盗贼等内容，因此起着推动故事情节发展的作用；在人物形象上，因为明信片的出现，老人对儿子等的疼爱的形象表现出来，因此起着塑造人物形象的作用，同时也表现了一家人温暖和睦的主题。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 12． 试题分析：解答此题，要从小说中找出描写老人神态等方面的语段内容，通过前后对比就很容易发现，运用了对比或者欲扬先抑的手法，例如，再遇到贼时的精神，就与开篇老人的精神形成了对比，突出了老人的性格特点及爱的主题。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 13． 试题分析：小说在文章开始交代金表的来历，并在文中多次描写老人摩挲金表的细节表明了金表是爱的象征物；，在小说的高潮部分，老人将金表卖掉为儿子交电费，表现了老人对儿子等的疼爱，从这些内容来看，老人的金表在文章中起着贯穿故事情节的线索作用。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

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