题目

阅读下面的文章，回答14―17题(22分)离太阳最近的树毕淑敏30年前，我在西藏阿里当兵。    这世界的第三极，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。    一天，司务长布置任务――全体打柴去!    我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?    原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。    我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?    司务长回答，你要吃饭，对不对?饭要烧熟，对不对?烧熟要用柴火，对不对?柴火就是红柳，对不对?    我说，红柳不是柴火，它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上惟一的绿色!    司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧!    挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧头，浩浩荡荡地出发了。    红柳通常都长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳，它的根像巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。    我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?这样生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，而是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，被固住的流沙越来越多，最后便聚成一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。    啊，红柳如同冰山，露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。    红柳的枝叶算不得好柴火。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而富有韧性，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的烈焰，好像把千万年来从未阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都长久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝丫道劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断，整个红柳丛就訇然倒下了。    一年年过去，易挖的红柳绝迹了，只剩下那些最古老的树灵了。掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子――炸药!    只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火冬药探进去，人伏得远远的，将长长的炸药捻点燃。深远的寂静乏后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。        我们餐风宿露。今年可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空―洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。    听最近到过阿里的人讲，红柳林早已被掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。    有时深夜，我会突然想起那些高原上的“原住民”，它们的魂魄，如今栖息在何处?会想到，那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处?从屋子顶上扬起的尘沙，通常会飞得十分遥远。14．简析文章标题的两层含义(4分)    15．文章在写人们挖掘红柳的过程中，连用司务长的四个“对不对”的情态描写表达了作者什么样的情感?接着极力描写挖红柳根那“很可怕的工作量”以及“高技术的法子”，这对情感的表达有什么作用?(6分)      16．理解下面的语句在文中的含义。(6分)        ①对着高原的酷寒和缺氧微笑。答：      ②好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。答：     17．文章最后一段用了两个问句，请简要分析它们的含义和作用，并简析本文写作上的主要特色。(6分)    答：  答案：14．表层含义是说红柳生长在平均海拔5删米的高原上，是“离太阳最近”的树；深层的含义是显示了红柳生长的气势，透露了它的伟大力量。15．对司务长的描写：表现了这件事情的可悲，它的可悲，不仅在于人们亲手毁灭了这离太阳最近的唯一的绿树，破坏了生态环境，更在于他们并未意识到自己的可悲；对工作量的描写：人们所花的力气愈大，所使用的工具愈先进，其悲剧效果便愈强。16．(6分)①运用拟人的手法(1分，要点“拟人”)，表明面对严酷的生存环境(1分，要点“严酷的环境”)，红柳依然顽强而旺盛地生长。(1分，要点“顽强地生长”)    ②运用比喻的手法(1分，要点“比喻”)，突出沙丘被挖去红柳后的惨状(1分，要点“惨状”)，表达作者对这种粗暴的破坏生态环境的行径的强烈抗议(1分，要点“抗议”或“谴责”、“控拆”等)。   17．第一个问句表达对红柳的怀念(1分)，第二个问句表达对环境恶化的忧虑(1分)。既强化了尊重自然、保护环境的主旨(1分)，也引起人们的深思(1分)。意思对即可。写作特色：融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想(2分)

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