题目

读《春》片段，完成作业题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻飘飘的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷”“钻”的运用好在哪里？ 2、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（   ） A、草地上有人在活动，所以要写。B、说明人们在春天到来头时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。 3、第2段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。 4、上面四段文字运用了多种修辞手法，请按要求在文中各找一句 （1）比喻：                                                       （2）拟人：                                                   （3）排比：                                                    （4）引用：                                                    5.下面是对第②节的评析，最恰当的一项是（） A.这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。 B.这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。 C.这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。 D.这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。 6.文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。 7、写出侧面写春雨的句子。 答案：1、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷”“钻”的运用好在哪里？ “偷偷”写出春草悄然到来的情景。“钻”表现小草顽强的生命力。 2、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（  C ） 3、第2段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。 树上、花下、遍地。 4、上面四段文字运用了多种修辞手法，请按要求在文中各找一句 （1）比喻：红的像火，粉的像霞，白的像雪   （2）拟人：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 （3）排比：看，像牛毛，像花针，像细丝    （类似也可） （4）引用：“吹面不寒杨柳风” 5.下面是对第②节的评析，最恰当的一项是（B） 6.文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 7、写出侧面写春雨的句子。 树叶儿却绿地发亮，小草儿也青得逼你的眼

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