题目

阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况，把 “男子二十，冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”，朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所，如金溪陆氏家族，“（陆）九韶以训戒之辞为韵语，晨兴，家长率众子弟谒先祠毕，击鼓诵其辞，使列听之”。儿童在家礼中得到了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。 ——摘编自陈戍国《中国礼制史》等 材料二 宋人笔下涌现出诸多 “好孩子”形象。比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。或戏之，则正色俨然，笑语不妄。记识敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。丧父，哀毁如成人”。周谔“生而秀颖，十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰二年进士第”。董仲永“幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人”。 ——摘编自周扬波《宋人的儿童观》等 （ 1 ） 根据材料一、二，概括宋代培养儿童的途径。 （ 2 ） 根据材料一、二并结合所学知识，分析宋人心目中 “好孩子”形象确立的原因。 答案： （ 1 ）礼仪教育与训练；利于宗族祠堂进行教育培养；通过塑造良好儿童形象宣传培养。 （ 2 ）理学的影响；巩固统治的需要；科举制发展。 【详解】 （ 1 ）根据 “ 宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。 ” 得出礼仪教育与训练；根据 “ 祠堂是家训的主要实施场所 ” 得出利于宗族祠堂进行教育培养；根据 “ 宋人笔下涌现出诸多 ‘ 好孩子 ’ 形象 ” 得出通过塑造良好儿童形象宣传培养。 （ 2 ）结合宋代思想文化等方面的内容可得出主要有理学的影响；巩固统治的需要；科举制发展等。

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