题目

岁月划过父亲的手 ①想起父亲，便想起他那双手；岁月悄然间滑过，惟余道道沧桑。 ②少不更事的我，厌学成性。厌成堆枯燥的作业，厌老师无休的说教，厌同学攀比而生的自卑；逃学、捣乱是家常便饭，那时，父亲常被老师“有请”，用以招待他的便是我的种种劣迹。父亲回家，一脸怒气，二话不说，扬起巴掌冲我就来；逃不掉，便是一顿臭打。厚实有力的手，在我身上打出道道血印——那双手，是我少年的恶梦，但梦醒之后，却是学业有成的幸福。 ③那几亩老田，是父亲一生的舞台。勤劳的双手，磨光了无数农具，收获了无尽甘甜。 春天，他抡起铁锹，锄净猪圈、堆肥备耕；夏天，他握着锄头，挥汗田垄，点种玉米；秋天，他扶着犁铧，精耕细作、播种小麦；冬天，他拿起斧凿，修缮农具、谋划来年。 辛劳过后，父亲总会用那双沾满泥土的双手，欣慰地捧出花生、红薯、果蔬及一家的希望。如今，父亲还在菜园里忙活，只为丰富我们的餐桌。那双手，是取之不尽的粮仓，保障着全家老小温饱无忧。 ④我们三兄弟的学业、婚事，逼着父亲曾一度背井离乡，四处打工；父亲手中握的，便是通往城里的张张车票。小小车票，带着父亲下过山西的煤窑，入过东北的林场，住过北京的工地。那十几年，父亲辗转各地，吃苦无数；可每次回家，他都笑着交给母亲一沓钞票，送给我们一堆糖果。那次，我将一张车票递给父亲，想带他旅游；父亲的脸上却瞬间闪过愁容，眉头紧蹙着说：“一看到车票，便想起当年的酸甜苦辣。怕了，就想守在家里，哪都不去。”那双手，曾握着写满苦累的车票，送我们兄弟踏实有力地启程人生。 ⑤父亲的手，其实很有艺术灵性，拉的一手好胡琴。母亲笑言，是父亲的琴声，绕住了地的心。父亲曾是村里戏班的“首席”，颇具影响。那年村里唱戏，父亲软磨硬泡恳求人家，让他拉了个整场。 父亲正襟危坐，琴声如水，叮咚跳跃，悠扬声声；台下乡亲听得入迷，如痴如醉，这一幕，让我甚感自豪。 拮据的家境，曾让父亲无奈卖了胡琴，断了琴声。两年前，父亲坐在墙根的阳光里，悠然地用桑木自制了一把板胡，拉起了当年的小调，陶醉其中。每每回家，我都要让父亲拉上一段。手指虽不再灵活，但琴声却更有味道。那双手，按着弦、拉着弓，奏出了父亲的生活五味。 ⑥那次回家，父亲因腰疼卧床。过了许久，父亲喊我：金刚，你娘在地里，你帮我换贴膏药吧。说着双手颤巍巍地撕下一贴，递给我。父亲身上的皮肤已然松弛，那贴膏药，我使劲压、抹才贴好。不由一酸：这还是那个曾驮我乱跑、力壮如虎的父亲吗?那次父亲重感冒，在医院输完液后上街吃面。父亲像个孩子似的，一路紧跟，过路口，我干脆牵住了他的手。几十年，貌似第一次和父亲拉手。可拉到的手，却是枯瘦、无力。不由一酸：那双曾力大无穷，撑起全家的大手哪去了? 那双手，不再强硕有力，却重重地 捶打 着我的心：酸，痛。 ⑦无情的岁月，滑过父亲的手，滤走了カ量，留下了枯槁。 从父亲手中，我虽没接过权贵、人脉，但却接过了隐忍、坚强，让我受用终生。由心发誓：我将紧握父亲的手，让他剩余的岁月过得幸福、安然。 （选自《劳动日报》） 1 ． 梳理文章的内容，思考文章是围绕什么展开的（请在 ①处作答），然后根据表格示例分层、分角度填写②③。 2 ． 结合语境，按要求赏析句子。 （ 1）那双手，不再强硕有力，却重重地 捶打 着我的心：酸，痛。（从词语运用的角度赏析） （ 2）春天，他抡起铁锹，锄净猪圈、堆肥备耕；夏天，他握着锄头，挥汗田垄，点种玉米；秋天，他扶着犁铧，精耕细作、播种小麦；冬天，他拿起斧凿，修缮农具、谋划来年。（从修辞的角度赏析） 3 ． 第 ⑤段划线句运用了什么表现手法？请分析这一手法的妙处。 4 ． 作者在叙述事件的过程中，融合了多种表达方式。请具体分析文章最后一段划线句运用了哪些表达方式，并分别谈谈它们的作用。 表达方式： _________________ 作用： _____________________ 答案： 1 ． ①父亲的手②枯瘦无力③送我们兄弟启程人生 2 ． （ 1）“捶打”指反复打击、敲打，文中指我牵着父亲枯瘦无力的手，惊觉父亲已经老去，这种现状冲击着我的内心，让我心酸、心痛。 （ 2）排比，强调了父亲一年四季都在辛勤劳作，表现了父亲的勤劳能干，用双手保障全家的温饱无忧，表达了我对父亲的赞美之情。 3 ． 正侧面描写相结合，正面描写父亲琴声悠扬，侧面描写台下观众和我如痴如醉的表现，突出了父亲琴艺的高超，表达了我对父亲的敬佩、自豪、崇拜之情。 4 ． 表达方式：议论、抒情 作用：运用了议论的表达方式，点明了文章主旨父亲用他勤劳的一生教会我隐忍和坚强，让我受用终生，突出中心；运用了抒情的表达方式，直抒胸臆，直接抒发了我对父亲的敬佩和感激之情，祝愿他晚年幸福安康。 【详解】 1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第①空，根据文章题目“岁月划过父亲的手”，开头“想起父亲，便想起他那双手”，结尾“无情的岁月，滑过父亲的手”，可知文章是围绕“父亲的手”来展开叙述的。第②空，根据提示“重重地捶打着我的心”，找到第⑥段，可以提取到描写父亲手的句子“枯瘦、无力”；第③空，根据提示“握着写满苦累的车票”找到第③段，可提取句子“送我们兄弟启程人生”。 2.（1）考查从词语运用的角度赏析句子。解答此题，先写出词语的本义，再结合语境理解词语的语境义。“捶打”本义指反复打击。语境是几十年，“我”貌似第一次和父亲拉手，当拉到父亲的手时，感受到父亲手是那么枯瘦无力，那双手不再强硕有力，感觉到父亲的衰老，震撼了“我”的心灵，让“我”感到心痛难过。 （ 2）考查从修辞角度赏析句子。“春天……夏天……秋天……冬天”构成排比，突出强调了父亲一年四季都在田间终年忙碌、劳作，细致地刻画出父亲的勤劳能干，正是父亲有勤劳的双手，才保障了全家的温饱无忧，从而表达“我”对父亲的赞美和感激，增强文章的表达效果和气势。 3.考查对表现手法的理解。常见的表现手法有：托物言志、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、正面描写、侧面描写、托物起兴 等等。“父亲正襟危坐，琴声如水，叮咚跳跃，悠扬声声”是直接描写父亲拉胡琴，属于正面描写，“台下乡亲听得入迷，如痴如醉，这一幕，让我甚感自豪”，描写台下乡亲的表现，属于侧面描写，乡亲们听得入迷，如痴如醉，侧面衬托出父亲的琴艺高超，父亲的手很有艺术灵性，表达“我”对父亲敬佩和自豪。 4.考查对表达方式及作用的理解。常见的表达方式有：记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。文章结尾一般都是议论抒情的句子，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此文划线句子就运用议论抒情的方式，点明文章的主旨，突出中心，是父亲用一双勤劳智慧的双手，教会“我”隐忍、坚强，让“我”受用终生。由此发誓“我”以后应该怎样对待父亲——让他过得幸福、安然，直接抒发作者对父亲赞美、敬佩和感激。

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