三年级：语文　 数学　 英语　

三年级试题

植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

A . 绿叶 B . 花 C . 根 D . 果实 E . 茎

把下面运动与其运动形式用线连起来。

旋转的陀螺

树上掉落的苹果直线运动

50米跑的小朋友

转动的风车曲线运动

直轨进站的火车

福田镇有一座桥梁，在入桥口有一个限重的标识牌（如图），被遮住的字母应该是（）

A . km B . kg C . t D . L

水是一种液体，我知道的我们周围的液体有、、等。

阅读文章片段，完成练习。

肥皂泡（节选）

【语段一】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

【语段二】那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，②吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）语段一主要写的是，语段二主要写的是（填序号）
A．肥皂泡的特点。

B．“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。

C．“我”由肥皂泡产生的想象。
（2）根据语段一的内容，把下面吹肥皂泡的流程图补充完整。
蘸肥皂水→→→轻轻地扇送
（3）画线句子①中的“轻轻”体现了孩子们扇肥皂泡时动作的。画线句子②中的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时的状态，这句话中连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的。
（4）作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？找出相关语句。肥皂泡还有哪些美丽的去处呢？想一想，写一写。