初中道德与法治: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 道德与法治

4月18日,北京市《关于2014年义务教育阶段入学工作的意见》出台,免试就近入学、取消“共建”削弱校长权力和把优质教育资源的蛋糕做大成为其中的关键词。这套“立体”政策设计了一个复杂体系,旨在织起招生权力的“笼子”,扩大“名校”学位资源,从制度上解决教育均衡的问题。此举(   )

A . 有利于公民平等的享有受教育的权利 B . 有利于促进北京市的经济建设 C . 将彻底消除北京市教育资源不均衡的现象 D . 有利于维护社会公平正义,促进社会和谐
十九大报告中提出努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,彰显了党和政府缩小教育鸿沟的决心,明确了教育改革征程的新方向。下列关于教育的理解正确的是(    )

①教育决定着一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业

②教育关系子孙后代,涉及千家万户

③各级政府必须把教育摆在优先发展的战略地位

④教育与创新无关

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
“友谊是人类最优美也是最动人的花朵,没有它的点缀,世界会失去色彩,也会失去乐趣。”这 句话告诉我们(    )
A . 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 B . 友谊重于生命,要想方设法多交朋友 C . 结交新朋友是初中生活的主要任务D一旦失去友谊,人生就没有存在的价值了
法治要求实行良法之治,良法应当(    )

①反映最广大人民群众的意志和利益

②反映社会的发展规律,程序正当

③符合公平正义要求,维护个人的基本权利

④促进人与社会的共同发展

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
【提升素养  传递文明】

材料一:今年暑期芜湖新冠疫情再次抬头,疫情及防控工作引发民众高度关注。

疫情防控期间,《疫情咨询投诉》(芜湖市政府网开辟的一个政民互动平台)成为芜湖众反映问题、表达建议的重要渠道。网民给芜湖领导干部的留言,内容主要集中在公共场所聚众娱乐、公共场所防疫消毒等方面。

材料二:芜湖市充分发挥政府部门、新闻媒体、社会各界的力量,共同参与到此次疫情防控的宣传当中,用短视频、图片和文字记录芜湖战“疫”一线的感人时刻,分享暖心故事,传播防疫知识,展现芜湖人民的责任和担当,展现全市上下众志成城抗击疫情的勇气和信心。

材料三:天宇同学也时刻关注着此次芜湖疫情发展的态势,不停的用手机在搜索相关信息,当他看到为完成此次三天全民核酸检测的重要任务需招募志愿者时陷入了思考,连奶奶喊他吃饭都没听见。

材料四:天宇在暑期利用手机关注新闻的同时也和同学聊天、打游戏、刷抖音浪费了很多时间,面临开学,天宇很懊恼,但又觉得自己没有好的办法能够从网络的海洋中挣脱出来。

  1. (1) 材料一说明了网络具有怎样的作用?保障了公民的哪些权利?
  2. (2) 材料一、二分别对我们合理利用网络有什么启示?
  3. (3) 天宇在思考:成为一名志愿者应具备哪些素养?
  4. (4) 因喊其吃饭没有听见,奶奶和爸爸产生了如下争论,请对奶奶和爸爸的观点进行辨析。
  5. (5) 请你为天宇如何正确合理使用网络提几点建议。
儿子:“爸爸,你说我长大后能有出息吗?”    

爸爸:“为什么这么问?”

儿子:“因为我在学校学习不算好啊……”  

爸爸的回答最恰当的是    (    )

A . “你需要学会自立。” B . “你需要正确认识自己。” C . “你需要学会发泄情绪。” D . “你需要拒绝不良诱惑。”
当前,为了祖国的统一和繁荣而结成的最广泛的爱国统一战线包括(    )

①社会主义劳动者                                                                   ②社会主义建设者

③拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者           ④主张和平,共同繁荣的人

A . ①③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④
2019年是新中国成立70周年,是我国第一个百年奋斗目标的关键之年。第一个百年奋斗目标是(   )
A . 全面建成小康社会 B . 基本实现现代化 C . 实现中华民族伟大复兴 D . 实现总体小康
内蒙古自治区政协原副主席赵黎平因犯受贿罪,还有故意杀人、非法持有枪支、弹药、非法 储存爆炸物的罪名于2016年11月11日在山西省太原市中级人民法院一审公开宣判,数罪并罚,决定对赵黎平执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人财产人民币200万元。这彰显了(    )

①法律对全体社会成员具有普遍约束力   ②依法行使权利,自觉履行义务

③法律承担制裁违法犯罪的重要使命       ④法律能解决纠纷,协调关系

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们要积极适应中学生活,就应做到(    )

①两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书    ②在集体生活中涵养品格、丰富个性

③探索新的知识领域,发展兴趣        ④重新塑造一个“我”,不断实现自我超越

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
进入中学后,我们开始留意自己的打扮和内心感受,开始在意老师、家长和同学对自己的看法与评价,这说明初中阶段的我们(    )
A . 对自己的优缺点有了清醒的认识 B . 特别希望别人只在乎自己 C . 个人的自我意识开始大大增强 D . 已经懂得客观公正地评价自己
七年级(1)班在新学期的第一周开了一次主题班会。假如你是该班级的同学,请你就班级建设积极参与主题班会的讨论活动。

  1. (1) 古语说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”请问:集体的力量来源于什么?

  2. (2) 如果把个人比作单音,集体比作和声,那么,我们怎样让集体的和声更美?

  3. (3) 在班会上,班委会向全班同学发出倡议,共同创建美好班集体。你认为美好班集体具有哪些特点?

爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”这句话给我们的启发有(   )

①我们的成长需要友谊        ②我们需要真诚友善的朋友 
③要善待我们身边的友谊    ④朋友和友谊是世界上唯一可信赖的东西

A . ①②④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④
有人说,中学时代是人生最美好的年华。有人说,中学阶段是人生成长的十字路口。有人说,中学生依然是懵懂的孩子;我们说,中学生正长大成人。有人说,中学时代离职业选择还很遥远;我们说,中学时代要早早立志。我们的中学生活会怎样度过?是平淡无奇,抑或是精彩纷呈?我们跃跃欲试。中学,我们来了!

——《中学时代》序言

你还记得初中《道德与法治)的第一课吗?日月如梭,我们即将完成义务教育阶段的学习任务,就要初中毕业了。回首三年,展望未来,我们(   )

①在学海中泛舟,掌握越来越多的知识,在学习和探索中逐渐认识自己

②在成长路上互帮互助,风雨同行,修炼自己的道德情操,提高自己的法治意识

③更加懂得珍惜当下,立足现实,考上高中,实现自己的人生价值

④要脚踏实地、科学规划,在面临人生的新抉择时,思考并决定自己的目标和方向

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
2016年3月31日是全国第21个中小学生安全教育日,扬州市各中小学开展了安全知识讲座和安全疏散演练。这些活动的开展(  )

①体现了对未成年人的学校保护        ②有利于增强未成年人自我保护的意识

③是未成年保护的基础                     ④有利于未成年人掌握必要的安全知识和自救方法

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

在一次主题班会上,同学们围绕怎样度过初中生活这一主题,展开了激烈的讨论。下列观点你认为正确的是

初中阶段是学习的黄金阶段,我们的唯一任务就是学习

我们要从德、智、体、美等各方面全面发展自己,提高个人素质

珍惜在校的分分秒秒,让初中生活充实度过

应确立远大志向,并为之奋斗

A①②③                B②③④                C①③④                D①②③④

法律规范的强制力决定了其作用远远大于道德规范。(_____)
2020年2月25日召开的国务院常务会议,明确了增值税税收优惠、社保费减免等五项举措,支持广大个体工商户在做好疫情防控的同时加快复工复业。我国政府实施这一举措是因为非公有制经济( )
①是我国社会主义市场经济的重要组成部分 ②对于发展重要前瞻性产业具有关键性作用
③会逐步发展成为我国国民经济的主导力量 ④能扩大就业,增加税收,支持经济的增长
A.①④ B.①② C.②④ D.①③
长期定居美国的黎某于3月13日回国,一份同事的聊天记录曝出她在美国已经“确诊”,为了躲过防疫检查,自己吃了大量退烧药。网友评论,“国家发展你不在,千里投毒你第一”,这话简直就是为黎某量身打造的。该事件中( )
①网友没有正确行使自己的言论自由
②提醒黎某的网友履行了维护国家安全、荣誉和利益的义务
③网友爆料黎某确诊的聊天记录未侵犯了黎某的隐私权
④黎某做出法律所禁止的事情必然要承担相应的责任
A.②③ B.②④ C.③④ D.①③
在全面建设小康社会的道路上,我们充满着机遇,也取得了巨大的成就,但我们要清醒地看到我们还面临着许多矛盾和困难。这都与我国目前社会的主要矛盾有着一定的关系。目前我国社会的主要矛盾是
A. 经济发展进入新常态与环境污染日益严重之间的矛盾
B. 城市与农村经济社会发展之间的矛盾
C. 东部发达地区与西部落后地区之间的矛盾
D. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
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