①生活贫穷,精神财富多,物质财富少
②其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本的标准
③要改变现有的生存状况,需要国家和社会力量给予帮助或支持
④依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位
材料一:我国数千年历史中,出现过春秋时期普班这样的大师级工匠,也有明清时期修造出故宫这种世界奇观的建筑工匠。今天以胡双钱、顾秋亮为代表的“大国工匠”,视民族振兴为己任,默默坚守、孜孜以求,在平凡的岗位上,追求职业技能的完美和极致,使“中国制造”更精彩。
材料二:我国人力资源和社会保障部劳动科学研究所有关《2010﹣2020年我国技能劳动》显示
劳动者 | 高技能人才 | ||
总需求 | 现缺 | 总需求 | 现缺 |
约11577.3万人 | 927.4万人 | 3067.1万人 | 105.8万人 |
请对这部分中学生的观点进行评析。
[时代呼唤]希望所有爱好和平的力量行动起来,共同形成维护全球战略稳定、维护国际和平与安全的强大历史洪流。
[大国主张]第九届北京香山论坛以“维护国际秩序,共筑亚太和平”为主题,与世界各国防务官员和学者进行交流与合作,研究拓宽解决安全问题的路径,共商共建共享普遍安全的人类命运共同体,将为全球与亚太地区和平发展作出积极贡献。
[迎接未来]人类和平发展正面临难得的机遇,也面临一系列严峻挑战,任何国家都不可能独善其身。
①我国应怎样面对和平发展中的机遇?
②我国应怎样面对和平发展中的挑战?
伟大的目标,源于伟大的梦想;伟大的事业,成于不懈的奋斗。世界将见证,一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真!
(寻梦)中国梦在不同时代,有不同的要求和目标,它不是一步到位,而要分步骤实现。
去化解挑战,尽快实现“中国梦”?
(托起“中国梦”,实现“个人梦”)
“梦想,是坚信自己的信念,完成理想的欲望和永不放弃的坚持,梦想是美好的,实现梦想的路在我们的脚下,等着我们一步步前进。
(信心之变)经历了十二个“五年计划”发展的中国更有底气,每个中国人更加自信了,我们可以自信地说:中国人找到了实现中国梦的正确道路
B . 京剧脸谱
C . 甲骨文
D . 故宫
是否阅读或学习古典诗词(%) | 是否需要培养古典诗词爱好(%) | 为何古典诗词难普及(%) | ||
经常会 | 18.5 | 需要 | 70.0 | 网络文化、快餐文化盛行 |
偶尔会 | 61.0 | 不需要 | 15.5 | 应试教育导致 |
很少会 | 17.9 | 不好说 | 14.5 | 难以理解 |
从不 | 2.6 | 缺乏有效的传播形式 | ||
有效学习时间不足 | ||||
材料一:日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2000名18~35岁的青年进行了一项调查。
材料二:《中国诗词大会》以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为宗旨,以弘扬传统文化为使命,品位高雅,不媚俗,不趋时,在自己的文化特色中创造我们自己的模式。大会的比赛题目丰富多彩,其中图片线索提示诗与画的完美结合,选手根据沙画、动画或点评嘉宾现场绘画竞猜答案,饶有趣味。
材料三:科技进步在现代生活中的地位已经越来越重要。无纸化办公成为主流;电子书包已进入课堂;持部手机走天涯不是神话……
材料:一个国家拥有什么素养的公民,就会有什么样的未来。增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。我们生活在一个民主的国家。社会主义民主的本质就是人民当家作主,社会主义民主的目的就是保障最广大人民利益。
我国公民应如何增强民主意识?
某校开展了“争做四个新一代,我与时代同发展”的系列活动,请你参与其中。(备注:“四个新一代”指的是“理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代”。)
活动一:培养与时代同发展的高尚品德。
在学校召开的优秀学生表彰大会上,一位获奖同学说:“青岛有‘微尘’,西安有‘水滴’,汕头有‘蓝天义工’和‘关微先生’。‘微尘’‘水滴’‘蓝天义工’‘关微先生’已成为当地志愿者共同的名字。我们中学生要在无私奉献、乐于公益的实践中与时代同行,培养高尚品德。”
活动二:练就与时代同发展的过硬本领。
在主题班会上,班主任老师说:“练就过硬本领,成为知识丰富的新一代,就必须接受良好的教育,履行受教育的义务。”
活动三:践行与时代同发展的民族精神和艰苦奋斗精神。在学校漫画展上,作品《餐餐有人喂》吸引了同学们的注意力,大家认识到虽然时代发展了,但仍要提倡适度消费,反对铺张浪费。

①落实科教兴国、人才强国战略
②实现了各民族的同步富裕
③致力于促进民族地区共同繁荣
④加快少数民族地区经济社会文化发展
2017年全国两会期间,代表委员传递了我们的心声,助我们圆心中的梦。各部委负责人在接受采访时回应社会关切,解疑答惑,这些两会“好声音”不仅为老百姓增添福祉,也为相关部门“撸起袖子加油干”指明了行动方向。