初中生物: 七年级 八年级 中考 

初中 生物

六大类营养物质中,不需消化可直接吸收的;食物中的营养成分通过进入的过程,叫做吸收.
请认真观察图1,并结合相关知识回答问题:

  1. (1) 光线较强时,应使用图1中9的平面镜。
  2. (2) 遮光器上大小不等的孔叫,在对光时应该选用其中(填“较大”或“较小”)的。
  3. (3) 某生物实验室有如下一些镜头可供选择(见图2),要使被观察的物体放大50倍,应选择的镜头为_____。
    A . ④和⑤ B . ③和⑥ C . ①和③ D . ②和⑥
  4. (4) 下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述,请根据叙述回答问题:

    拿一块清洁的载玻片,在其中央谪一滴生理盐水。用凉开水把口漱净,一根消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下,再把牙签附有碎屑的一端放到载玻片的液滴中涂一下。盖上盖玻片。染色后放在显微镜下进行观察。

    ①在实验中,若要详细观察位于视野左上方的某个细胞的结构,则应将玻璃片向移动,使要观察的细胞位于

    ②使用生理盐水的目的是

    ③制作装片时,用进行染色。

如图是一个典型的细菌结构模式图.

  1. (1) 其中:①是  ②是     ③是  ④是 ⑤是  ⑥是 

  2. (2) 细菌的结构与动物细胞相比,没有 ,只有 集中的区域.

  3. (3) 细菌与植物细胞相比,没有 ,因此大多数细菌只能利用 生活,并把 分解成简单的 .

破坏生态环境的主要原因是(  )
A . 人类在森林、高原、草原、江河湖海中大量捕杀动物 B . 人类进行着各种违背生态规律的生产活动和社会活动 C . 自然灾害,如旱涝,风暴,地震,海啸等 D . 各类生物极强的繁殖能力受到生存条件的限制
根吸收来的水分和无机盐是由运输的.
在设计实验时、应注意的问题是( )
A . 所有变量都相同 B . 变量都不相同 C . 除实验变量外、其它因素都相同 D . 实验变量相同

某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示.假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起(    )

A . 乙和丙数量增加 B . 丙和丁数量减少 C . 乙、丙和丁数量减少 D . 乙和丁数量增加
爱护环境,保护地球.下列做法与这一理念相符的是( )

A . 经常用一次性筷子用餐    B . 燃放烟花爆竹 C . 使用环保购物袋   D . 砍伐森林扩大耕地
2014年世界艾滋病日活动主题仍为“行动起来,向‘零’艾滋迈进”(英文主题为Getting to Zero),副标题为“凝聚力量,攻坚克难,控制艾滋”. 那么,你知道世界艾滋病日是哪一天?(  )

A . 12月1日 B . 11月11日 C . 12月30日  D . 3月12日
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程,下列叙述错误的是(     )
A . 雄蕊和雌蕊是花的主要结构 B . 种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成 C . 根生长最快的部位是伸长区 D . 木本植物的茎能逐渐加粗,主要是因为茎中有形成层
铁线蕨的结构比葫芦藓的结构复杂,突出表现为(   )
A . 具有跟、茎、叶、花和果实 B . 具有根、输导组织 C . 具有叶、机械组织和假根 D . 具有雄性和雌性生殖器官
通过对始祖鸟化石形态结构的研究,得出的正确结论是  (  )

A . 鸟类是由古代的爬行类进化而来 B . 两栖类进化成鸟类 C . 哺乳类由爬行类而来 D . 鸟类进化成哺乳类

在设计实验方案时,为了使实验结论具有说服力,应该设计(  )

A.重复实验 B.分组实验  C.对照实验 D.演示实验

根据生物体的结构层次,填写下表.

                                                                                           

                                 组织                            营养器官           

                                组织                                                   

细胞----组织                 组织            器官                                       植物体

                                组织                          生殖器官              

                                                                                            


 环境中影响生物的        的因素叫生态因素。它分为两类,一类是    

                  、空气等非生物因素,另一类是生物因素。

图一所示的是根尖的结构,图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条,请根据图回答下列问题:

1)植物幼根的生长是通过图一中[__________]__________区细胞数量的增多和[__________]__________区细胞体积的增大实现的.而植物枝条的形成则依赖于叶芽__________组织的细胞分裂和分化,其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[__________]__________[__________]__________发育而来的.

2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质.水和无机盐主要通过图一中[__________]__________区的细胞来吸收,再由茎中的__________运输到植物的各个器官;而绿色植物通过光合作用合成的有机物,则经茎中的__________运输到植物体的各个器官.

3)综合(1)和(2)可以看出,植物体的各器官无论是在结构上还是功能上,都是相互联系的,是一个__________的整体.

在鸟卵的结构中,将来发育成雏鸟的是(  )

A .卵黄 B .卵白 C .胚盘 D .气室

 (2)近年来我国多个城市频繁出现雾霾天气,地球以其特有的方式警示我们:以牺牲环境为代价的发展不可持续。请提出一条有利于减少雾霾天气发生的措施:  _______ 

维生素C能增强肌体对外界环境的抗应激能力和免疫能力,预防牙龈出血;而维生素主要存在蔬菜和水果中.为了探究哪种水果中含维生素最多,生物兴趣小组的同学做了如下设计(已知维生素C能使高锰酸钾溶液褪色):

(1)分别将等质量的番茄、香蕉、桃子的果肉加入等量的水榨成果汁,过滤后分别装在A、B、C三个烧杯中.分别取三只试管,加入等量、等浓度的高锰酸钾溶液,分别加入上述果汁,观察现象.请根据现象推测果蔬中维生素C含量的高低.      

(2)分别将上述实验中剩余的果汁加热到70℃,然后取三只试管加入与(1)中等量的高锰酸钾溶液,再加入加热冷却后的果汁,发现要想使高锰酸钾溶液褪色,需要的果汁量增大了许多.说明      ,所以日常生活中我们在吃含维生素C丰富的水果时,最好是      ,这样可以吸收到更多的维生素C.

生物对环境的适应是普遍存在的。下列特征不能体现生物对环境适应的是

A.竹节虫具有与竹枝相似的体形     B.仙人掌具有叶刺和肉质茎   

C.猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪       D.大树底下好乘凉