中考生物试题

关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用,下列叙述不合理的是(   

A增加大气中氧气含量                                B增加周围环境湿度

C促进水和无机盐运输                                D降低叶片表面温度

如图是人体内某结构血流示意图,其中①③表示血管,②表示相应的结构,请据图分析,下列叙述合理的是

A. 若②表示肾小球则③内流尿素较多的是 静脉血

B. 若②表示肾小管,则③内葡萄糖含量会降低

C. 若②表示小肠,则饭后③内营养物质含量会增加

D. 若②表示肺,则①是肺动脉,流鲜红色的动脉血

现有甲、乙、丙三种动物,它们的分类情况是:甲和乙同在的最小分类单位是 ,乙和丙同在的最小分类单位是 ,则与乙亲缘关系最近的是( )

A .甲 B .丙

C .甲和丙相同 D .不能确定

图为一发芽番薯的示意图,甲为番薯的块根,乙、丙为块 根上不同的新芽。下列关于甲、乙、丙的叙述,正确的是

A. 甲与丙的基因型不同
B. 乙与丙的基因型相同
C. 甲为番薯的生殖器官
D. 甲与乙的染色体数不同

某人出车祸受伤,因大量失血急需输血,经化验该人的血型为B,下列有关叙述正确的是

AAB型血的人可为该人输血

B.若该人伤口发炎,则血液中白细胞会比红细胞多一些

C.紧急时一个健康的O型血的成年人可以为其献血200 mL

D.该人经过输血治疗,血液总量恢复正常,此时血浆占25%,是一种淡黄色的液体

2018年3月14日凌晨著名物理学家霍金因病去世,享年76岁。他因患肌肉萎缩性侧索硬化症(ALS),禁锢在轮椅上达50年之久。ALS俗称“渐冻人症”,是一种运动神经元(负责支配效应器活动的神经元)疾病,患病者会出现肌肉无力、萎缩等症状,据图回答问题:

(1)神经元是神经系统______的基本单位。
(2)霍金因运动神经元死亡,基本不能完成运动,但调节心跳、呼吸的基本生命中枢正常,至少说明下列哪一结构一定完好无损?______。
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
(3)ALS患者因长期不能运动,导致肌肉萎缩,发生萎缩的结构主要是______(填图中字母)。
(4)医生用小锤叩击霍金膝盖下方的韧带时,他______。
A.有感觉,不发生膝跳反射
B.没感觉,发生膝跳反射
C.有感觉,发生膝跳反射
D.没感觉,不发生膝跳反射
(5)霍金虽然不能运动,但视觉和听觉都相当敏锐,产生听觉的部位是______。
在探索光合作用的道路上,科学家们经历了长期不懈的探索。请阅读资料并回答相关问题。
资料一:17世纪30年代,比利时科学家海尔蒙特进行了“柳树”实验:把一棵重2.5千克的柳树苗种在木桶里,对柳树按时浇水,5年后柳树质量增加了 80多千克,而土壤只减少了不到100克。
资料二:1773年,英国科学家普利斯特利做了“植物一增烛一小鼠”实验:把一支点 燃的蜡烛、一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内,发现蜡烛不久熄灭、小白鼠很快死亡;然后,又分别把一盆植物和一支点燃的蜡烛、一盆植物和一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内,发现蜡烛继续燃烧,小白鼠正常地活着。后来很多人重复了他的实验,但有的成功了,有的却不成功。1779年,荷兰科学家英格豪斯发现:普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功。
(1)海尔蒙特的实验中,柳树吸收了大量的水分,从土壤中只吸收了少量的____,所吸收的水分大部分用于柳树的_____作用。
(2)普利斯特利的实验只有在阳光下才能成功,是由于绿色植物在光照条件下才能更新由蜡烛燃烧或小白鼠呼吸排出的______,而黑暗条件下绿色植物进行______作用,消耗氧气。
(3)对比“植物一蜡烛一小鼠”实验,“柳树”实验忽略了______因素对柳树的作用。
如图是人体某免疫过程的部分示意图,下列相关叙述错误的是( )

A. 该图是特异性免疫过程,细胞甲为淋巴细胞
B. 注射的疫苗属于抗原,所以注射不合格的疫苗具有很大的危险性
C. 该抗体能够增强机体的免疫能力,抵御各种病原体的侵染
D. 细胞乙为吞噬细胞,在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用
如图表示先天性行为和学习行为的共同点,其中可以写在阴影部分的内容是( )

A. 都受遗传因素的影响
B. 由生活经验和学习获得
C. 生来就有
D. 能伴随动物一生
如图是人体呼吸系统组成示意图,请据图回答问题:
(1)空气经过[  ]_____时,其黏膜分泌的黏液将空气中的粉尘、微尘和微生物粘住,形成鼻涕。

(2)[  ]_____是气体的通道,也是发声的器官。吃饭时说笑,容易吃呛,引起咳嗽,这是因为[  ]_____是食物和气体的共同通道。
(3)[  ]_____是呼吸系统的主要器官,也是进行气体交换的场所,其内的气体排出体外时,胸廓的大小变化是_____。吸气时,空气中的氧气通过[  ]_____扩散进入肺部的毛细血管网。
在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后,某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中,哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验,具体实验步骤如下:
第一步:用牛肉汁和琼脂混合制成培养基,分成4组装入培养皿,分别标上甲、乙、丙、丁。
第二步:将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌,然后冷却。
第三步:将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场,打开培养皿,暴露在空气中5分钟,再盖上封好。丁组不做处理。
第四步:将4组培养皿放人到同一个恒温箱中培养,定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。
(1)实验中,设置丁组的目的是______。
(2)培养基中牛肉汁的作用是______。
(3)实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是______。
(4)实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤______。
(5)实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养,是为了控制______。
(6)若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多,由此可以得出的结论是______。
(7)实验数据往往有误差,为了让实验结果更准确,我们可以设置______。
安全用药事关人体健康,下列关于安全用药的说法正确的是( )
A. 药越贵越安全 ,病人应首选贵药 B. 非处方药过期也可以使用
C. 中药无副作用,可以经常服用 D. 处方药要按医嘱服用
健康生活需要科学的知识.下列做法正确的是
A. 感染了流行性腮腺炎的学生,服药后继续坚持上课
B. 某人胳膊受伤,血液鲜红喷射而出,在伤口近心端捆扎
C. 人工呼吸时,吹气的次数为每分钟26-28次
D. 为了预防感冒,某同学经常喝板蓝根冲剂

受精卵不断分裂,逐步形成胚泡,在此过程中胚泡的体积基本不变。胚泡缓慢移动,最终植入子宫内膜与母体建立联系,进而发育成胎儿。胚泡早期发育过程如下图所示,关于胚泡早期发育相关叙述错误的是

A.胚泡形成的最初场所是输卵管           B.胚泡中的细胞的体积随分裂不断减小

C.胚泡中的有机物总量随分裂不断增加     D.胚泡中的DNA总数目随分裂不断增加

影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是(  )

A.阳光                      B温度                      C                         D空气

绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象,没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题:

(一)图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下,测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙 1 6 表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。

1 )图甲中 A 点时植物叶肉细胞内发生的生理过程,乙图中参与的结构有 ___________

2 )图甲中 B 点时植物叶肉细胞内发生的生理过程,对应的是图乙中的 ___________ (填数字)。

(二)为了更全面的探究光合作用的影响因素,某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验(二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收),分析并回答下列问题:

3 )实验前先将这株牵牛花进行暗处理,这样处理的目的是 ___________

4 )把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时,再将 a b c d 四片叶子取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中 ___________ 加热,待叶片变成黄白色后,取出叶片漂洗,向这四片叶子滴加碘液,观察颜色变化。

5 )若 a 叶铝箔遮盖部分不变蓝, c 叶白斑部分不变蓝。 a c 叶中其它绿色部分都变蓝,则说明光合作用需要 ___________

6 )本实验中 b 叶和 d 叶形成了一组对照实验,预期实验结果是 ___________ 。根据本组实验,请你提出提高大棚蔬菜产量的措施: ___________

生物与其气体交换部位对应正确的是(  )
A.蚯蚓﹣﹣环带 B.蝗虫﹣﹣气门
C.鲫鱼﹣﹣鳃 D.家燕﹣﹣肺和气囊
夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物,合理的解释是植物与人一样不停地进行
A. 呼吸 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性

如图 I 表示张明同学制作洋葱膜片叶表皮细胞临时装片的部分步骤请根据图回答:

1 )在步骤 的操作过程中,张明同学应该是撕去洋葱膜片叶的 __________ 表皮。并且撕去的材料是 __________ ,同时张明闻到了刺激性气味,含有该气体的物质主要来自细胞结构中的 __________

2 )步骤 滴的液体是 __________ ,步骤 滴的液体是 __________

3 )观察时,若视野中出现较多气泡,是由于图 1 所示的步骤 [___ ] (填序号)

4 )如图 2 是显微镜的四个镜头,张明同学想使视野中的细胞数目最多,应选用的镜头组合是 [___]

水往低处流是我们常见的自然现象,但植物体内的水却是向高处移动,那么,水在植物体内从根部向茎和叶移动的动力来自于( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
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