如图9所示电路，电源两端电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从B点滑至C时，电压表V₁的示数从U₁变为U₁¢，电压表V₂的示数从U₂变为U₂¢，电流表A的示数从I变为I ¢，下列判断正确的是

     A．＞        B．|U₁¢－U₁|＜|U₂¢－U₂|

C．U₁¢＞U₁，U₂¢＞U₂ ，I ¢＜I

D．＞

根据图中所示的实物连接图，在方框内画出电路图．

小林同学做测量滑轮组机械效率实验，实验数据如下表：

(l)请在图中画出正确的组装图。
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，拉力所做的额外功      (填“相同”或“不同”) ；提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变     。

(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了        。(填字母)

A.减小摩擦 

B.多次测量取平均值减小误差 

C.获得多组数据归纳出物理规律

 小明用图 6 甲所示电路研究并联电路电流特点时，电源电压保持不变，闭合开关 S 和 S1，观察电流表示数；再闭合开关 S2，观察到电流表    的示数保持不变，同时观察到一个电流表的指针偏转幅度如图 6 乙所示，为使测量的数据更精确，他应断开开关，并将该电流表的量程改为    ，然后再次进行测量 .

如图所示为某晶体的熔化曲线，由此可知它的熔点　　　　　　℃，该物质的熔化过程持续了　　　　　　分钟，在5分钟时物质处于　　　　　　状态，这种晶体是　　　　　　（填晶体名称）．

在探究热现象的实验中，小红将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图乙所示，请回答下列问题：

（1）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是　   　。

（2）由图乙可知，　   　（选填“A”或“B”）是冰，该物质在第4分钟时的状态为　   　，冰在熔化过程中　   　增大（选填“分子动能”或“分子势能”），当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾井持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是　   　。

（3）加热1分钟，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时　   　（选填“冰”或“石蜡”）的比热容较大。

爷爷质量比小丽大，如图，小丽和爷爷一起用相同时间爬完相同的楼梯，则（　　）

A．小丽做的功较多

B．小丽做的功和爷爷做的一样多

C．小丽做功比较慢

D．小丽做功的功率和爷爷做功的功率一样

在探究“产生感应电流的条件”的实验中，小刚连接好图30所示的装置后，左右摆动导体棒，发现灵敏电流计的指针有偏转，于是认为：只要导体回路的一部分在磁场中运动，导体中就会产生感应电流。只使用图30中的器材，可以证明他的结论不一定正确。请简述你设计的实验步骤和观察到的现象。

阅读短文«无链条电动自行车»，并回答下列问题：

外形时尚的无链条电动自行车，由于没有链条，外观变得与普通自行车或电动车有些不同，如图 9 所示，这款自行车也被称为“没有链条的混合动力电动自行车”，它结合了电子动力和人体动力，此车既可以给锂电池直接充电获得能量；也可以通过骑行者踩脚踏板产生的动能经发电机转化为电能，储存在自行车框架中的锂电池内，最终通过电动机驱动后轮转化为动能，以此驱动自行车前进。因此使骑行者骑得更省力，同时也能减少对环境的污染。

图中这款无链条电动自行车，其锂电池容量为 10Ah （电池容量是指放电电流与放电时间的乘积）、电压为 36V，正常行驶时，若骑行者不踩脚踏板，仅靠锂电池驱动，这种“电力驱动”可使车连续行驶 2×10⁴m；若骑行者踩脚踏板辅助锂电池驱动给车提供能量，这种“混合动力驱动”可使车连续行驶 3.5×10⁴m。与链条车相比，这种新型自行车具备许多优点，比如：省力、耐用、安全、灵便、干净卫生、结构简单、修理方便，骑行 12000km 也无须大修。因此，无链条电动自行车是城市中一种理想的交通工具。

（ 1） 无链条电动自行车可将骑行者踩脚踏板产生的动能通过发电机转化为    能，再由自行车框架中的锂电池转化为    能储存起来；

（ 2） 这款车的锂电池最多储存的电能约为    J；

（ 3） 这款车在“混合动力驱动”，并正常行驶时，人所提供的能量与“电力驱动”时锂电池

提供的能量之比为    。

如图所示，开关S、S₁、S₂都闭合时．灯泡L₁与L₂组成并联电路的是（　　）

　 A．  B．  

C．  D．

某电路中的电流大约为0.4A，小明同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0﹣0.6A及0﹣3A，则他(     )

A．只能选0﹣3A的量程，但测出的结果是错误的

B．只能选0﹣3A的量程，但测出的结果误差大的

C．应选0﹣0.6A的量程，这样测出的结果才准确

D．若选0﹣0.6A的量程，电流表的指针会被打弯

为比较两种液体的吸热能力，小军用图12中两个相同的装置做实验，

（1）本实验还需器材有       和      。收集的实验数据记录如下表。

（2）某时刻温度计的示数如图13所示，此温度值是       ℃。

（3）实验中，用       间接反映液体吸收热量的多少，此时用到的物理方法是         。

（4）通过分析表中数据可知，         （选填“液体l”或“液体2”）的吸热能力较强。物理上用        这个物理量来描述物质的吸热能力。

如图是研究串联电路电压关系时，用电压表测电阻R₁两端电压的电路图，这个电路中有两处错误．

（1）请在错处画上“ד，并用笔画线在图上改正过来；

（2）按改正后的实物图画出电路图．

下列认识正确的是（　　）

　 A． 固体和液体很难被压缩，是因为分子间没有间隙

　 B． 烈日当空的海边，沙子热得烫脚而海水却感觉凉凉的，这是由于水的比热容比沙子的比热容大

　 C． 当物体的温度降至0℃时，分子就停止运动

　 D． 破镜不能重圆，主要是因为分子间有排斥力

如图是小田用完好的器材做自主探究实验时连接的实物图，则下列说法中正确的是（　　）

A．当开关断开，电压表和电流表的示数均为零

B．当开关由断开到闭合时，电压表和电流表的示数均变大

C．若L₁短路，闭合开关，电流表指针偏转，电压表为零

D．将电流表和电压表位置交换，闭合开关，两灯均不发光

小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时，测得电流为0.3A．请你在如图中所示电流表的示意图中，用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置．

某同学用电压表测量电压时，发现电压表指针反偏，这是因为　　　　　　；另一位同学发现电压表指针偏转到右边没有刻度的地方，这是因为　　　　　　．

状态一定的某种物质的比热容(     )

A．跟它吸收的热量成正比

B．跟它的质量成正比

C．跟它的温度变化成反比

D．是物质的一种性质，大小与上述因素无关

“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”下列生产和生活中的杠杆与阿基米徳设想的杠杆属于同一类型的是（      ）

一实验小组用如图11所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L₁、L₂．

（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L₁和L₂串联，电压表测量灯L₁的电压．

（2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应　      　．

（3）小明同学用电压表测量L₁两端电压时，直接选用0﹣3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是　                              　．

（4）在测量L₂两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L₁两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是          ．

A.灯L1短路   B.灯L2短路           

C.灯L1断路   D.灯L2断路

（5）如图12 ，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上.  小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？          ，为什么？                                    . 

（6）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应　                                                  　．

（7）实验得出串联电路的电压关系为：                                            。