古罗马《十二铜表法》中规定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。”这体现了《十二铜表法》在解决财产纠纷方面的原则是(     )

   A．合法性原则      B．实用性原则    C．平等性原则      D．程序性原则

阅读下列材料

材料一　一农不耕，民有饥者，一女不织，民有寒者。

    　　　　　　　　　　　　　　——摘自《管子》

材料二  生民之道，食为大。……是故土地，本也；……无地而责之耕，犹徒手而使之战也。法制不立，土田不均，富者日长，贪者日削，虽有耒耜终不得而食也。故平土之法，圣人先之。

    　　　　　　　　　　　　　　——摘自北宋《平土书序》

材料三　……平籴(买入粮食)文法行，则农人秋粜(卖出粮食)不甚贱，春籴(买入粮食)不甚贵，大贾蓄家不得豪夺之也。而官之出息常什一二，民既不围，国且有利．兹古圣贤之用心也。

    　　　　　　　　　　　　　　——摘自北宋《富国论》

    问答：

（1）材料一体现了什么思想?

（2）材料二的主张是什么?主要针对当时土地方面什么问题?

（3）材料三在“利国便民”问题上肯定了什么主张?主要针对当时粮价方面什么问题?

（4）针对材料二和材料三反映的北宋社会问题，王安石推行了哪些新法?最终结果如何?说明了什么?

明朝海瑞说：“欲天下治安，必行井田，不得已而限田。”丘浚说：“井田既废之后，田不在官而在民，是以贫富不均。”“限田之义，均田之制虽各有所取，然不免拂人情而不宜于土俗，可以暂而不可以常也，终莫若听民自便为之德得。”下列对这些材料，理解、判断错误的是

①海瑞正确的分析了明朝的土地问题，提出了科学的解决办法

②丘浚客观的分析了我国封建土地制中的一些问题

③他们都看到了土地不均这一封建社会的现象

④他们都认定限田、均田是稳定统治秩序，消除贫富不均现象的基本良策

A．①②               B．②③                C．③④                D．①④

未来学家杰里米．里夫金在其著作《欧洲梦：21世纪人类发展的新梦想》中说：“当美国精神日趋衰微的时候，新的欧洲梦诞生了，它强调群体关系而非独立自主，强调文化多元而非同化，强调生活质量而非财富积累，强调可持续发展而非无限制的物质增长。”“欧洲梦”的含义是

A．欧洲英法等国强调独立自主            B．欧洲大多数人主张走文化同化之路

C．欧洲与美国霸权主义相悖的和平梦  D．欧洲正在推进的一体化进程

（10分）昆曲历史悠久，是中华民族戏曲艺术的瑰宝，被誉为“百戏之祖”。阅读下列材料：

材料一 神庙时，始特设玉熙宫，近侍三百余员，兼学外戏。外戏，吴敌曲本戏也。光宗喜看曲本戏，于宫教习戏曲者有近侍何明、钟鼓司郑隐山等。

──（明）史玄《旧京遗事》

材料二 伯龙雅擅词曲，所撰《江东白芒》，妙艳时人。时邑人魏良辅，能喉转声音，始变弋阳、海盐为昆腔，伯龙填《浣纱记》付之。王元美（世贞）诗“吴阊白面而冶游儿，争唱梁郎雪艳词”者是也……传奇家曲剧本，戈阳弟子，可以改调歌之，惟《浣纱》不能，故是词家老手。

                                                ──（清）朱彝尊《静志居诗话》

材料三 昆曲与明清人士关系密切之表现的最关键处，还在于它脱开‘案头’，以‘活态’的形式渗透于文人士大夫日常生活的‘场上’，双方形影不离，相互扮演着重要的角色。

                                                ──《中国的昆曲艺术》

材料四 昆曲的长期衰微，亦正是民族精英文化的一大损失。……这股昆曲热潮如果没有更进一步的社会普及教育，是难以后继的。

                                    ——白先勇《昆曲的普及教育》

请回答：

（1）据材料及所学知识，归纳明清时期昆曲得以发展的因素。昆曲于2001年被列入世界文化遗产，你认为符合哪项申遗标准？（6分）

（2）结合所学知识，说明近代以来昆曲长期衰微的原因。据上述材料，你认为该如何振兴昆曲？（4分）

2012年是中英鸦片战争结束170周年。有关鸦片战争，在历史与现实中有不同的认识。

近160年前发生的鸦片战争改变了中国历史的进程，这种看法在研究鸦片战争的学人中认识大体是一致的。一百多年来，鸦片战争史研究取得了相当丰硕的成果，但对这场战争及对其后中国历史的影响，人们的评价并不一致。这也是很自然的事。我想，建立在事实基础上的评论，在科学认知基础上的评论，总是会得到更多的认同的。鸦片战争史研究涉及的问题非常之多，本文想就这场战争究竟是不是鸦片战争以及它的基本评价问题，发表一些浅见，……1840年到1842年英国对中国发动的这场侵略战争，中国的历史文献从来都如实地称之为鸦片战争。当时的英国对此也是没有疑问的。但到了后来，英国的某些政治家和历史学家却力图证明鸦片在当时整个局势中只是一个次要的，而不是一个决定性的问题。因此他们认为称这次战争为鸦片战争是不恰当的。在他们看来，这场战争主要起因于东西方文化冲突，或则把这场战争说成是由于东西方法律制度不同而引起的争执，或则把这场战争说成是英国为了要求在“平等”地位上进行正常贸易。总之，力图说明这是先进的西方文化与落后的东方文化的战争。

——蒋大椿《关于鸦片战争的评价问题》原载《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999年第04期

评材料中关于鸦片战争的不同观点。

（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

人类历史发展是从孤立分散走向整体联系的过程。

（1）观察地图，指出1500年以后的商队路线与唐朝时期的交通线相比发生了哪些变化？分析造成这些变化的原因。

到1914年以前铺成的海底电缆长达51.6万公里，因而加强了大陆与大陆之间的电报联系。……这个时期有3万艘商船……往来运货于世界各地。各大洲也建成了横贯大陆的铁路……。一个国家举行的博览会，可以有世界“万国”参加。欧洲市场的萧条，可以引起大西洋彼岸的工人失业。亚洲人可以在家里享用一个美国人的发明成果。中国读者可以读到英国哲学家赫胥黎的《天演论》。西方的君主立宪制或代议制可以对东方国家……发生影响。

——吴于廑、齐世荣《世界史· 近代史编》下卷

（2）依据所学知识，评价上述材料反映的历史现象。

中国与“世贸”关系大事年表（部分）

（3）根据上表，为每阶段起一个名称。选取其中一个阶段，分析相关的历史背景。

1937年8月20日，蒋介石签令颁发国军作战指导计划，其“方略”第二条为“国军部队之运用，以达成‘持久战’为作战指导之基本主旨，各战区应本此主旨，酌定攻守计划，以完成其任务”。下面有关分析正确的是
A．依然延续了此前对日妥协的做法      B．国民政府军事安排重心仍在剿共   
C．反映了南京国民政府畏敌恐战心态    D．依据中日力量对比做出的合理决策

韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。是法家思想的集大成者，后世称为“韩子”或“韩非子”。秦王赢政读了他的文章后，极为赞赏。在其思想理论中，法、术、势是其核心，在右图中寓意“法”的应该是  (   )

    A．车轮                             B．车架  

    C．马鞭                             D．马匹

明朝曾经出现内阁对皇帝“不合理”的诏旨拒绝草拟，封还执奏的情况。也曾出现皇帝不满内阁票拟发回重拟时，内阁拒绝重拟，以原票封进的情况。以上材料可以说明

  A．明朝内阁的权力高于皇权                  B．明代内阁属于决策机构

  C．明朝皇权较前代有所弱化                  D．制度设计与实际执行未必相符 

英国国王查理一世在接受死刑时从容无畏，他说：“如果一个政权不制定法律规则……我不知道，究竟还有什么可以保证这个政权得以存在下去，虽然也能将其称为政权。”他的话主要体现了

A．国王害怕被处死            B．希望制定免除其死刑的法律                 

C．新政权法律完备            D．通过法律来确保政权巩固及其合法性

清代的赵翼认为：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将帅皆有儒者气象。”出现“儒者气象”的原因是（     ）

A．孔子“有教无类”和“因材施教”思想的影响

B．孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”思想的作用

C．荀子“制天命而用之”观点的启蒙

D．汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的结果

 “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现我国历史上三大宪法或宪法性文件的巨大差异。下列选项中，对应正确的是（      ）

A．①三大改造胜利完成②确立全国政治协商会议为最高权力机关③社会主义法律框架体系形成

B．①我国向社会主义过渡全面展开②确立我国为新民主主义的国家性质③社会主义法律框架体系形成

C．①我国向社会主义过渡全面展开②确立了中国历史上一个新型国家的架构③新时期治国安邦的总章程

D．①三大改造胜利完成②确立我国为新民主主义的国家性质③新时期治国安邦的总章程

台湾国民常主席马英九在接受台湾《中国时报》专访时说：“光是一个徐蚌会战都是上百万人的伤亡，那是不堪回首的往事。”对马英九的说法，以下理解正确的

A．马英九认为徐州会战的牺牲实是不值得

B．马英九反对解放战争

C．马英九主张用和平方式解决两岸问题

D．马英九认为历史的悲剧将再次上演