如图表示生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程．下列有关说法错误的是（）

      A．  图中属于生物群落的是A、B、C、D

      B．  若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山岩上发生的群落演替类型属于初生演替

      C．  此图示可以表示该生态系统物质循环和能量流动的过程

      D．  若C的食物中D占，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加l0kg，至少需要A为325kg

9.右图为探究CO₂是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是

A．确保植株与外界空气进一步隔绝

B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰

C．防止NaOH溶液对植物根系的影响

D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉

20．关于叶绿体色素的叙述，错误的是

A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光

B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同

C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素

D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能

如图为某种遗传病的家系图，请计算出Ⅱ₂与Ⅱ₃的子女发病概率是（）

      A．     B．    C．1    D．

13、下列关于遗传变异的说法错误的是  （  ）

A．三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞

B．染色体结构变异和基因突变的都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变

C．基因型AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16

已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

试管号	GA溶液	缓冲液	水	半粒种子 10个	实验步骤		实验结果
					步骤1	步骤2
1	0	1	1	带胚	25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液	25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅	++
2	0	1	1	去胚			++++
3	0.2	1	0.8	去胚			++
4	0.4	1	0.6	去胚			+
5	0.4	1	0.6	不加种子			++++

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖，该二糖是_______。

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是________。

(3)综合分析试管2 3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____。

（4）综合分析试管2 3和4的实验结果，说明_______.

右图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是

A．图中b为细胞核，是遗传物质存在的唯一场所。

B．图中c是指细胞膜，其结构特点是具有选择透过性

C．图中d的主要成分是纤维素和果胶

D．所有的细胞都有图中的g和h

某生物中，A和a基因位于第1号染色体上，B和b基因位于第2号染色体上，C和c基因位于第3号染色体上，D和d基因位于第4号染色体上。现有一个这四对基因全部是杂合的植物体自交，子代中杂合子的比例是

A.1／16            B.1／4          C.3／4           D.15／16

胚胎分割和胚胎移植是一种快速繁殖良种畜的方法。下列叙述中，正确的是

A．胚胎分割可以用机械的方法，也可以用酶处理的方法

B．分割的胚胎或细胞必须在体外培养到囊胚阶段再移植到受体内

C．胚胎移植中，受体和供体都应是良种动物

D．胚胎移植中，供体和受体相当于双亲中的父本和母本

持续皮下胰岛素输注（CSII）可以治疗胰岛素缺乏引起的糖尿病，它是模拟生理性胰岛素分泌模式，即提供持续的24h 基础输注量及餐前给予追加释放量．如图为相关实验结果，下列有关叙述错误的是（）

      A．  患者在CSII治疗前，其持续的高血糖可能会加重胰岛β细胞功能的损伤

      B．  患者在CSII治疗前，其血糖高可能是因为相关细胞摄入、利用葡萄糖水平低

      C．  患者在CSII治疗后，其胰岛β细胞可直接感受高血糖的刺激从而促进胰岛素的分泌

      D．  患者在CSII治疗后，其胰岛素浓度升高，可抑制肾小管对葡萄糖的重吸收

关于DNA和RNA的叙述，正确的是（    ）

A．DNA有氢键，RNA没有氢键      B．一种病毒同时含有DNA和RNA

C．原核细胞中既有DNA，也有RNA  D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

 下列对于有性生殖的动物说法不正确的是（ 　）

A. 遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中

B. 基因是有遗传效应的DNA片段

C. 减数分裂产生配子的过程中可以发生基因重组

D. 细胞中嘌呤碱基的数目等于嘧啶碱基的数目

氨基丁酸（GA­BA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示，可降低神经系统兴奋性。以下说法正确的是（　　）

A.GA­BA在突触前神经细胞内合成后，贮存在内质网和高尔基体内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏
B.当GA­BA与受体结合后，通道开启，使钠离子内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生
C.癫痫病人体内GA­BA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶（可降解GA­BA）的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情
D.图中麻醉剂分子嵌入的结构是GA­BA受体，它的嵌入起到了与GA­BA一样的功能，缩短该离子通道打开的时间，产生麻醉效果

生物实验中常用实验试剂处理实验材料。下列说法不正确的是（ ）
A.花生子叶表面的苏丹III染液可用50%的酒精去除
B.可用卡诺氏液固定低温处理后洋葱根尖细胞的形态
C.用甲基绿、吡罗红混合染液染色，细胞核呈红色
D.线粒体在健那绿染液中能维持活性数小时

如图为某同学在研究离体小鼠肝脏细胞物质输入和输出时所作的曲线图，下列分析不正确的是（　　）

	A．	如果横坐标代表时间，则纵坐标可代表细胞内某物质的积累量，到达P点的原因可能是该细胞已经积累了足够的该物质
	B．	如果横坐标代表底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过协助扩散进入细胞的速率，到达P点的原因可能是细胞膜上载体数量有限
	C．	如果横坐标代表O2浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性达到最高
	D．	如果横坐标代表底物浓度，则纵坐标可代表某物质通过主动运输进入细胞的速率，到达P点的原因可能是细胞提供的能量有限

 

阅读如图，回答问题：

（1）乙图过程发生的场所是　        　．

（2）合成②的场所是　         　，丙图中③的名称为　        　．

（3）图中可以看出，tRNA与氨基酸结合的过程中有　   　生成．

（4）细胞中①分子比②分子　   　（填“大”或“小”）得多，分子结构也很特别．

（5）在整个翻译过程中，下列事件发生的先后顺序是　       　．

①tRNA与氨基酸的结合　②氨基酸与下一个氨基酸形成肽键　③tRNA与氨基酸分离

（6）图示tRNA的反密码子为　            　．

将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是（）

       A． 探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a

       B． 经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况

       C． 实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查

       D． 改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通

生物学实验需要使用某些试剂处理，某同学对有关实验做了如下归纳，其中正确的是（）

实

验    内容                                          试剂                                     处理目的

①    观察花生子叶细胞的脂肪颗粒    体积分数50%酒精溶液         脂肪颗粒相互分散，便于观察

②    观察人口腔上皮细胞中的DNA 和RNA分布                          质量分数8%盐酸      改变细胞膜的通透性便于染色

③    观察人口腔上皮细胞中的线粒体                                            生理盐水     维持细胞活性

④    探究酵母菌细胞呼吸方式           质量分数10% NaQH溶液     碱性环境，便于酵母菌细胞呼吸

⑤    观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂                                  质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精 洗去多余醋酸洋红溶液，便于观察

      A．①③⑤              B． ②④⑤              C．   ②③       D． ③④

如图表示温度对某种藻的光合作用、呼吸作用的影响,下列相关叙述中不正确的是

A.测定净光合产氧速率时,各温度条件下CO₂的浓度必须相同

B.测定呼吸耗氧速率时,必须在无光条件下进行且供O₂充足

C.若连续光照,则35 ℃时该藻的净光合作用速率最大

D.若连续光照而温度保持在40 ℃,则该藻有可能死亡

以下细胞结构中，RNA．不是其结构组成的是（）

      A．细胞质基质          B． 线粒体            C．   核糖体    D． 溶酶体