北魏孝文帝的改革 知识点题库

商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革,两次改革不囿于传统,除旧布新,对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识,回答问题。

  1. (1) 面对社会转型,两次改革要解决的主要矛盾各是什么?

  2. (2) 依据改革的措施,概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同,并指出其对历史发展所起的相同作用。

  3. (3) 两个事件对我们今天有什么启示?

在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步。请观察图片,结合所学知识回答问题。

请回答:

  1. (1) 图一B处的辩论者受到秦孝公的重用,在秦国开展了一场什么重大活动?他的主张体现了什么学派的思想?请列举该活动的主要内容(2个即可)

  2. (2) 图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关?这一事件产生了怎样的影响?

  3. (3) 结合所学知识,你认为改革要想取得成功需要哪些条件?

自古至今,改革是推动社会进步不竭的动力。阅读下列材料回答问题。

材料一:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之。” 

——《资治通鉴》

材料二:“(日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事;海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。”

——《资本的年代》

材料三:社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。

——

材料四:1933年5月12日,(罗斯福)发布《农业调整法》,强制农民减小耕地面积和牲畜繁殖,以提高农产品价格,解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至许多大农场规定农产品的生产定额,对超过国家规定生产定额的产品课以重税。

——《从分散到整体的世界史》

请回答:

  1. (1) 材料一中“魏主”是谁?他在诏书中推行了什么政策?他的改革最大的特点是什么?

  2. (2) 材料二中反映日本明治维新的主要思路是什么?结合材料说说与明治维新前相比,这一时期日本的对外政策发生了什么变化?与明治维新同时期,中国向西方学习的重大事件是什么?

  3. (3) 材料三中社会主义能够建立得益于哪次革命?所说的“新经济政策”新在哪里? “后来苏联的模式僵化”指什么?这种“僵化的模式”对苏联产生了什么严重的影响?

  4. (4) 根据材料四说明罗斯福在农业方面采取措施的目的是什么?这些措施体现了罗斯福新政的什么特点?

  5. (5) 综合上述改革,你觉得评价改革成败的最根本的标准是什么?

阅读下列材料:

材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。

——《论语》

材料二:商鞅之法,良法也。……其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶,以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。

——

材料三:穿汉族服装的鲜卑贵族。

请回答:

  1. (1) “管仲相桓公”之后,桓公最后取得了怎样的成就?
  2. (2) 材料二中“务耕织”“尚军功”指的是商鞅变法中的什么措施?结合所学知识,指出最能体现商鞅变法性质的是哪项措施?
  3. (3) 材料三反映的是北魏孝文帝的哪一项改革措施?这次改革有什么历史意义?
  4. (4) 你认为改革或变法要取得成功,需要具备哪些条件?
制度的创立完善对一个国家影响深远。

材料一:

材料二:西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方,生活骄奢淫逸,政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏,有的企图谋反。地方上的豪强地主也发展起来了,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。

——摘自统编七年级历史上册教科书

材料三:在长期的征服中,比较野蛮的征服者,在绝大多数情况下,都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”,他们为被征服者所同化,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。

——恩格斯

  1. (1) 材料一反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施?对国家的发展有什么重要意义。
  2. (2) 据材料二,哪两股势力导致社会秩序混乱?汉武帝如何解决这种局面?
  3. (3) 请用魏晋南北朝的史实解释材料的观点。
“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家”。请写出下列相关内容。
  1. (1) 最早出使西域。加强西域与内地联系的历史人物。
  2. (2) 迁都洛阳,促进民族融合的著名改革家。
  3. (3) “唐蕃和同为一家”中的吐蕃族是今天的哪个民族?写出一个唐朝和吐蕃经济文化交流做出贡献的人物。
  4. (4) 元朝时期开始形成的一个新民族是哪个民族?他们信奉的宗教是什么?
  5. (5) 清朝民族政策的特点是什么?
  6. (6) 谈谈你对民族关系的认识。
北魏孝文帝将都城从平城迁到;明成祖把都城从南京迁到
改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料,回答问题。

材料一:……有军功者,各以率受上爵。……僇力本业耕织,致粟帛多者复其身。……宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

-—《史记·商君列传》

材料二:(太和)十有八年,……革衣服之制。……十有九年,……诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。……诏迁洛之民,死葬河南,不得还北。……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳。——《魏书•高帝纪下》

材料三:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获魏楚之师,举地千里,至今治强。

——李斯《谏逐客书》

材料四:南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”

——人教版《历史》七年级上册

材料五:1982年,(南海)大沥公社实行包产或包干到户,即按人口、劳动力或者按人口比例分包耕地到户,分包户实行经营自主,除必须完成上调任务以外,盈亏自负。……生产面貌均有明显起色,生产者也从过去统一排工的束缚中解放出来,经营其他产业。

——《南海县志•农业》第十四卷

  1. (1) 据材料一,概括商鞅变法的主要内容。其中,涉及民生问题的措施是哪项?
  2. (2) 据材料二,概括孝文帝促使鲜卑“汉化”的主要措施。
  3. (3) 据材料三、四并结合所学知识,概括指出商鞅变法、孝文帝改革的主要相似之处?
  4. (4) 据材料五简要分析80年代农村土地经营方式的变化,该变化对促进农村经济发展有什么积极作用。
  5. (5) 综合上述材料,谈谈你对改革的认识。
鲜卑族贵族集中在平城,保守势力顽固,推行汉化政策阻力大,于是孝文帝把都城迁到洛阳。”这句话表达了(   )
A . 北魏迁都遇到的困难 B . 北魏迁都的条件 C . 北魏迁都的原因 D . 汉化措施的问题
阅读材料,回答问题。

材料一:商鞅第一次变法后,秦虽然是最早实行县制的国家,但县制只是在部分地区,特别是在新兼并的地区作为一种行政体制存在,并没有在全国普遍实行,所以还存在着贵族直接控制的封邑。而商鞅第二次变法,国家颁令,将全国所有地区划分成41个县,每县设县令为行政长官,又置县垂、县尉为其行政、军事助手,县级官员由国家任命撤换。因此,全面实行县制,构成县、乡、里三级地方行政区划管理网络。县乡里制度的设立,宣示着封建中央集权制度的建立。而之后所谓的郡县制、州郡县制,以及行省制,无非是秦国所创县制的发展演变。

——摘编自安作璋《秦汉史十讲》

材料二:

材料三:


材料四:


  1. (1) 依据材料一,对以下表述做出判断正误。

    ①商鞅第一次变法后,秦国全国范围内普遍实行县制。

    ②县级官员县令、县丞、县尉等由国家任命撤换。

    ③秦国商鞅变法推行了郡县制。

    ④商鞅第二次变法后,县、乡、里三级构成地方行政区划管理网络。

  2. (2) 写出材料二地图所示历史事件的名称。依据材料二,分析该事件发生的原因。
  3. (3) 从材料三的文献中任选其一(《大日本帝国宪法》除外),说出与之相关的历史事件及这一事件的作用。

    示例:文献:《大日本帝国宪法》

    相关历史事件:明治维新

    作用:通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。

  4. (4) 依据材料四,恩格斯所说“英国的革命”是指哪个历史事件?任选两则材料说明恩格斯的观点。
下图为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中A政权是( )

A . 西汉 B . 东汉 C . 曹魏 D . 北魏
就在孝文帝要求本民族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开来,以致汉族年轻女子“裹裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双。”上述现象反映孝文帝改革(    )
A . 使胡服成为汉人的主要服装 B . 废除了旧习俗,兴汉化 C . 促进少数民族的封建化进程 D . 促进了民族之间的交融
历史图片的解读是学习历史的重要能力,如图图片突出反映的历史现象是(    )

A . 北方统一 B . 民族融合 C . 中外交流 D . 文化昌盛
我国各民族在历史演进中形成了你中有我,我中有你,谁也离不开谁的多元一体格局。

请回答:

  1. (1) 我们尊崇的中华民族的人文始祖是哪两位?秦朝与汉朝都与北方哪一民族发生过激烈冲突?
  2. (2) 据史料记载,我们现在的椅子、方凳等坐具是魏晋南北朝时期北方少数民族的传入内地的,据此说明民族交往、交流和交融有什么意义?
  3. (3) 4世纪后期,游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起,并在439年统一北方,请问拓跋部建立的政权名称是什么?此后孝文帝进行了一场改革,请问这场改革对该政权有何积极作用。
山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,是中国古代雕刻艺术的宝库。二者虽然都是在北魏时期开凿,但是风格不同。云冈佛像的造型,一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽,显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中国的艺术形式,大佛的形象也由庄严肃穆变为和蔼可亲。出现这种不同和变化的主要原因是(    )
A . 佛教的传播和进一步盛行 B . 北魏统一黄河流域 C . 孝文帝改革的汉化政策 D . 雕刻工匠的审美观念差异
5世纪末北魏孝文帝规定:官员在朝廷中必须使用汉语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓。上述措施(    )
A . 阻碍了历史发展进程 B . 加快了江南地区开发 C . 促进了北方民族交融 D . 实现了南北方的统一
根据下列提示写出相对应的皇帝。
  1. (1) 使西汉王朝开始进入鼎盛时期﹣﹣
  2. (2) 在北魏推行汉化措施,促进民族交融﹣﹣
  3. (3) 统治期间出现“贞观之治”的局面﹣﹣
  4. (4) 建立北宋,强化中央集权﹣﹣
  5. (5) 建立明朝,强化皇权﹣﹣
我国古代的民族关系除了有刀光剑影,更有流传千古的民族和谐相处的佳话。请阅读以下材料,回答相关问题,感悟我国古代民族关系的发展变化。

材料一  秦汉时期,我国的民族关系呈现出明显区域特征,即南方地区的开发与融合加强,西域的贸易和交流频繁,北方边境战争不断。

材料二  初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。

——《汉书﹒张骞传》

材料三  北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,移居平城,此间用武之地,非可文治。崤函帝宅,河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。移风易俗,信为甚难。”

——《魏书任城王传》

材料四 

  1. (1) 据材料一并结合所学知识,指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与哪一历史事件有关?在北方边境主要与哪个少数民族战争不断?
  2. (2) 材料二反映的是张骞第几次出使西域?“初行”的目的是什么?
  3. (3) 材料三反映的是哪一历史事件?孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?举一例说明“移风易俗”的具体表现。
  4. (4) 材料三所述历史事件与材料四所呈现的历史现象对中华民族的发展有何共同作用?
  5. (5) 综合上述材料和问题,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
核心素养是中学生学习历史的基本要求。阅读下列材料,回答有关问题。

【时空观念】

材料一  唐朝发展趋势图

【历史解释】

材料二  北魏孝文帝的改革是南北朝时期重要的一个历史事件,尤其是汉化政策影响极大。南朝梁人陈庆之从洛阳返回建康时说“此中谓长江以北尽是夷狄(当时南方人对北方少数民族的称谓)。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷丰。”北魏后续的政权,无论是东魏西魏,还是北周北齐,乃至隋唐,他们都得葢于北魏孝文帝改革,逐渐实现了北方对南方的优势,最终统一中国。

——张杰《究竟如何看待北魏孝文帝改革》

【唯物史观】

材料三  像林则徐这样有远见的人,鸦片战争前也排斥一切外来文明,他曾认为:“我中原数万里版舆,百产丰盈,并不藉资夷货”,如果封关绝市,那就“各国生计,从此休矣。"然而鸦片战争失败后,他则认为清朝官府"全不知道外国之政事",封疆大吏竟然“震于英吉利之名,而绝不知其来历这种不谙夷情,茫然无知的状况,又如何能外御强敌,内致富强?又如何能做到知彼知己,有备无患?至此他抛弃了“天朝尽善尽美的幻想”。

——丁日初《师夷与制夷——清末国家现代化的教训》

【史料实证】

袁世凯对日承诺书

材料四  呜呼!吾民何不幸,而委此国家生命于袁氏哉!自袁为总统,野有饿苹,而都下之笙歌不彻;国多忧患,而郊祀之典礼未忘。万户涕泪,一人冠冕,其心尚有“共和”二字存耶?既忘共和,即称民贼。誓死戮此民贼,以拯吾民。

——孙中山《讨袁檄文》

【家国情怀】

材料五  1789年7月14日,巴黎人民终于忍受不住当权者的贪婪和冷酷,以伤亡近百人的代价攻占了象征国王统治的巴士底狱。这一行动就像一颗火星,在法国城乡迅速漫烧起来。8月26日颁布的《人权宣言》,更像一把钢刀直插特权贵族的心脏,而人民却为之欢欣鼓舞。

——莱尔《法国大革命》

  1. (1) 开元盛世是唐朝的鼎盛时期,请写出唐玄宗时期促进社会进步的一项政策措施。
  2. (2) 请举出孝文帝改革的一项汉化措施。根据材料和所学知识,分析北魏孝文帝改革的积极作用。
  3. (3) 根据材料三,概括林则徐的对外思想在鸦片战争前后发生了怎样的变化?
  4. (4) 综合两则材料,孙中山为什么发出“誓死戮此民贼”号召?
  5. (5) 根据材料和所学知识,为什么法国大革命中颁布了《人权宣言》而使人民欢欣鼓舞? 
  494年,北魏孝文帝迁都;1421年,明成祖正式迁都
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