材料一:西罗马帝国衰亡之后,欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。
——王晴佳《西方的历史观念——从古代希腊到现代》
材料二:
各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任…封臣对封君履行的义务则更多。
材料三:
材料四:在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比,是微不足道的。但是,由于拥有日益增长的自治权和政治力量,他们显得十分独特。
——斯塔夫里阿斯诺《全球通史》
材料一:西欧庄园俨然是一个独立王国。——郭方(中国社科院世界历史研究所教授)
材料二:奴隶被世世代代 固着在土地上,是庄园里的主要劳动者,法律上虽然规定:“领主对奴隶的统治权是受着公民权的限制的,农奴的人生和生命受到国王的保护。”但实际上,领主可以把农奴连同土地一起出卖或转让,可以对农奴施以种种酷刑,甚至将其折磨致死。
材料三:12、13世纪以后,随着西欧社会生产力的发展,城市的兴起,货币与商品经济深入农村,逐渐瓦解了庄园的自然经济;同时,农奴的反抗斗争此起彼伏,领主不能照旧统治下去了。因此,西欧的封建庄园日趋没落了
材料一:“阁下,我是您的人了”……“从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”
材料二:从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。绝大多数人口住在庄园里。
材料三:从10世纪起,随着西欧城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们发展成早期资产阶级。……12世纪,西欧的学术和教育出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。