辽与北宋的和战 知识点题库

看图回答:

图一                               图二           

  1. (1) 图一反映的是什么历史事件?影响如何?唐朝与吐蕃的关系怎样?

  2. (2) 说出图二中人物的名字。他的主要功绩是什么?

  3. (3) 在图二中提到的时期前后,中原地区处于一种什么状况?说出这个时期涉及到的少数民族和建立政权。

  4. (4) 宋金以什么一线为分界线?山东省在元朝属于哪一省级行政区管辖?

  5. (5) 通过这段历史的学习,你是如何看待民族关系的?

中华民族的形成和发展经历了一个长达数千年的历史过程。在这个过程中,中华民族内部各民族间有矛盾、冲突与战争,也有和平相处与友好交往。阅读材料回答问题。

材料一:自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。

——【唐】陈陶《陇西行》

材料二:……与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。

——【宋】苏辙《栾城集》

材料三:靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。

——岳飞《满江红》

材料四:在宋之时,见胡服、闻胡语者犹以为怪,……至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。

——【明】方孝孺《后正统论》

  1. (1) 材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系?请列举主要史实说明之。

  2. (2) 材料二中“与朝廷和好年深”的是哪一少数民族建立的政权?结合所学知识,分析出现“人人安居,不乐战斗”历史现象的主要原因。

  3. (3) 材料三中“靖康耻”指什么历史事件?“胡虏”指哪个民族?怎样认识岳飞抗金的历史作用?

  4. (4) 材料四反映了什么历史现象?“化而同之”形成一个新的民族,写出它的名称。

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“宋朝皇帝每年要向游牧民(辽、西夏)‘送礼’……(‘送礼’)是宋朝一个致命的弱点,它使游牧民入侵十分容易。‘送礼’政策实行了一个半世纪。”对于这段文字的理解,正确的是(    )

①“送礼”指的是北宋统治者缴纳岁币

②宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是战场上的失利

③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担,所以是其致命弱点之一

④“送礼”政策客观上有利于边境安定,贸易往来

A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
宋代通过实行政策来防止武将跋扈;宋辽签订的“”保持了双方之间很长时间的和平局面。
下面为辽、西夏与北宋政权并立局面的示意图。其中正确的是(   )
A . B . C . D .
阅读以下材料:

材料一:(图一、图二)

材料二:一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一是中原王朝覆灭,各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,形成格局分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原地区为中心相互交往,直至融入中原民族。

﹣﹣《中华文明史》

材料三:“(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。”

﹣﹣苏辙《栾城集》

材料四:明朝人方孝儒曾言:“在宋之时,见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”

﹣﹣《宋史》

请回答:

  1. (1) 根据材料一、二,指出图一与图二分别属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的哪一种模式?
  2. (2) 材料三反映的现象是在哪一次议和后出现的?你如何看待这次议和?
  3. (3) 根据材料四,概括元朝时期出现的现象,并谈谈你对我国民族关系发展的看法。
《天龙八部》是已故武侠小说宗师金庸的经典作品。小说中的三位主人公乔峰(丐帮帮主,后为辽国南院大王)、段誉(大理世子)及虚竹和尚(后被选为西夏附马)合力上演了一部武侠大戏,凸显了“为国为民,使之大者”的主题。清判断,创作该小说依托的历史背景是(   )
A . 汉与匈奴的和战 B . 魏蜀吴的鼎立 C . 北宋与辽、西夏的并立 D . 南宋与金的对峙
下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图中,不正确的是(   )
A . B .              C . D .
澶渊之盟后,宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白(白发)之人,不识干戈(战争)”。这说明(    )
A . 辽的军事力量遭到极大地打击 B . 宋、辽之间维持了长久的和平局面 C . 宋、金双方建立了平等友好的关系 D . 北宋出现了社会经济繁荣的局面
下图是七年级教科书某一单元的部分目录,它们反映的时代特征是(    )

第6课  北宋的政治            28

第7课  辽、西夏与北宋的并立  33

第8课  金与南宋的对峙        37

A . 两宋历史的短暂 B . 少数民族的崛起 C . 统一多民族国家的巩固 D . 民族政权的并立
下面是五代十国和辽宋夏金时期民族政权并立的示意图,其排序正确的是(    )

A . ①②③④ B . ①④③② C . ①③②④ D . ①④②③
仔细观察下图,完成下列要求。

  1. (1) 结合所学知识,指出唐太宗实行 的民族政策,得到周边各族的拥戴,被当时北 方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“”。唐朝还先后设置, 管辖西域的天山南北地区。
  2. (2) 宋太祖晚期,北宋与辽保持友好关系,双方互通。宋真宗时,辽军大举攻宋, 宋真宗亲征,宋军士气大振,打退辽军。辽与宋议和,这次宋辽盟约称“”。

    南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗。等抗金将领率军北伐,从金 军手中收复许多失地。在有望收复中原之时,宋高宗却向金求和,宋金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币,双方以一线划定分界线,宋金对峙局面形成。

  3. (3) 综上所述并结合所学知识,中国古代处理与少数民族关系的常用方法除上述外还有哪些?
12世纪强大起来的金政权,在不到十年的时间,先后灭掉了哪两个政权?(     )
A .   北魏、西夏 B . 辽、北宋 C . 辽、西夏 D . 西夏、北宋
各民族间的不断交融以及历代统治者的励精图治,使我国统一的多民族国家得以巩固和发展。阅读材料,回答问题。

材料一:盛唐时期,政治清明,社会经济呈现一派高度繁荣景象,与少数民族和外国交流频繁,开放的社会风气,多彩的文学和艺术,这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩,呈现出多元开放的时代特征,充满着蓬勃向上的活力。

唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西,中国同亚非欧频繁往来,吸收外来文化的优秀成分,域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区,并日益流行,出现了“胡风盛行”的景象。胡服、胡食和胡妆流行一时,又引进不少外来新的蔬菜和水果品种。当时的音乐、舞蹈吸收了周边民族的艺术精华,多姿多彩。唐朝统治者大量任用少数民族中的上层分子,其中不少人还担任朝廷的重要官职。外国人通过科举考试,也能够参与到政权中来。

材料二: 宋太祖晚期,北宋与辽保持友好关系,双方互通使节。宋太宗即位后,向辽发动数次战争遭到失败,只好采取防御政策。宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。之后,辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面,边界的椎场贸易量很大。

元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被动挨打,节节败退,损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的战争使西夏遭受很大损耗,人民处于困苦之中。后来,北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。

——以上材料摘编《中国古代史(全一册)》和《中国历史》七年级下册

  1. (1) 根据材料一,用简洁的语言概括盛唐气象的重要表现和唐文化的特点。
  2. (2) 根据材料二概括北宋时期的民族关系的特点,归纳材料二中两次议和的相同点。
“榷场,与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述,北宋与辽、西夏对峙,但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在(   )
A . 使民族间长期争战不休 B . 使民族间完全消除隔阂 C . 促进了民族交流与融合 D . 消除了民族间经济差距
不同的历史时期呈现不同的阶段特征。下列最能体现宋元时期阶段特征的是(   )
A . 统一多民族国家的建立和巩固 B . 繁荣与开放的时代 C . 民族关系发展和社会变化 D . 统一的多民族国家的巩固和发展
以下政权与建立的民族搭配正确的有(   )

①辽—女真族    ②西夏—党项族    ③金—契丹族   ④北宋—汉族

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
假如你是北宋与西夏议和的一名使臣,你可以答应的是(    )

①宋对夏称臣   
②北宋每年送给西夏银、绢、茶叶  
③开放宋夏边境贸易市场

A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ①②③
下图是中国历史纪年表(局部),从图中可以看出宋元时期的时代特征是(    )

A . 君权加强 B . 政权分立 C . 国家统一 D . 政权并立
澶渊之盟后,宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人,不识干戈(战争)”这说明(   )
A . 宋辽之间维持了较长的和平局面 B . 宋金双方建立了平等友好的关系 C . 南方社会经济出现了繁荣的局面 D . 北宋的军事力量遭到极大地打击
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