北魏孝文帝的改革 知识点题库

我国自古就是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一　……主张改革，反对空谈仁义，提倡法治……提出建立君主专制中央集权的封建国家……
材料二 秦朝疆域图

材料三

  胡人汉服图                               汉人胡食图
请回答：

在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。

请回答：

翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的—条明显主线，请结合所学知识回答问题：

人们常说“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”。下列政权曾在洛阳定都的有（  ）  

某同学学习某次改革时整理出以下关键词：“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等”，请判断该同学学习的是哪一次改革（    ）

“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是它们的最终命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于北魏孝文帝改革内容的是（  ）

北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃；改姓为元；对 30 岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。这些措施（  ）

改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于开拓进取。据此读材料结合所学知识回答：

材料一商鞅之法，良法也。……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策。

——

材料二（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

──引自《魏书》

鲜卑姓氏改为汉姓

材料三  治世不一道，便国不法古。                                  

——商鞅

中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史。阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即西部的贸易和交流日益频繁，在汉武帝时期尤为明显；南方地区的开发和融合加强，而北方边境却战争不断。 

材料二  “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”

                                                 ——《汉书•张骞传》

域各民族？

材料三   王莽篡位，贬易侯王。由是西域苑叛，与中国（指中原地区）遂绝，并复役属匈奴。匈奴剑税重刻，诸国不堪命。

                                                  ——《后汉书 西域转》

材料四  请看三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图（如下图）：

材料五 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

——《简明中国读本史》

改革是社会发展的强大动力。改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人民的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。

阅读下列材料，回答问题

材料一  治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。

——商鞅

材料二  商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。

——《史记》译文

材料三  皇帝说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语，明知故犯，就要降职或罢官。”

材料四 

鲜卑姓	汉姓	鲜卑姓	汉姓
拓跋	元	贺兰	贺
丘穆陵	穆	独孤	六
步六孤	陆	贺楼	楼

新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。

【文明之光】

材料一：公元前6﹣5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。

﹣﹣摘自《千年一叹》

【文明传播】

材料二：古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。

﹣﹣摘自《求是》

【文明交融】

材料三：

【文明之殇】

材料四：清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。

﹣﹣人教版《中国历史》七年级下册

【文明延绵】

材料五：世界上公认的四大文明古国：古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。

﹣﹣邓敏《走读历史》

“夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”这表明北魏孝文帝主张（    ）

大伟所在小组在进行研究性学习时，组内某同学搜集到以下四幅图片，请你帮他们拟定一个正确的主题（    ）

“物不因不生，不革不成。”历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。阅读材料，回答问题。

材料一：

①奖励军功，按军功授予爵位并赏赐土地

②规定官员必须在朝廷使用汉语，禁用鲜卑语

③奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役

④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻，改姓汉姓

⑤设立县制，由国君任命官吏治理

⑥以汉服装代替鲜卑服

材料二：关于北魏孝文帝的改革，学者们有各种看法。

观点一：魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。

——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》

观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。

——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》

阅读材料，回答问题。

对外交往和民族交融一直贯穿着我国的历史，对中华文明产生深远影响。阅读材料回答以下问题。

材料一 

材料二 ……不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着……，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果。

——在“一带一路”国际合作高峰论坛上的主旨演讲

材料三  (魏主)去夷即华，易姓建都，遂(于是)定天下之乱，然后修礼乐，兴制度。

——北宋欧阳修

材料四 

中国是一个多民族的国家，中华民族的历史，就是一部各地区、各民族取长补短，共同进步的历史。阅读下列材料，回答问题

材料一：春秋时期，使用畜力是戎狄人的重大发现，华夏族与戎狄杂居，把畜力和农耕技术结合，发明了牛耕，可以说民族交融带来了经济大发展。

——《民族大交融时代》

材料二：公元前138年——公元前60年西城传入西汉农作物种类数量图

材料三：西晋以来，大批南下的汉人，带去了先进的农业生产技术和工具，与南方人民共同开发江南，加之江南地区自然条件得天独厚，社会相对北方比较稳定，致使江南的经济、文化迅速发展。

——《中国古代民族史研究》

材料四：魏晋时期，内迁各族人民与当地汉人杂居，他们向汉人学习农业技艺，转为从事农业生产，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验和衣着习惯。各民族的交融，进一步丰富了中华民族的物质文化，为中华民族的发展注入新的活力。

——摘编《中国历史七年级上》

请回答

有学者研究魏晋南北朝历史时，发现北魏孝文帝与前秦皇帝苻坚有许多相似之处，你通过学习，认为这两位君主最为相似的是（   ）

清朝赵翼在《廿二史札记》中写到∶"盖（孝文）帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。"此话属于（   ）

依据文物，我们可解密其蕴含的历史信息，《元桢墓志》碑（元桢，北魏宗室大臣，恭宗拓跋晃第十一子）刻于北魏孝文帝太和二十年，是北魏中期典型碑刻，如右图（拓片·局部）。这（ ）