禅让制 知识点题库

传说中的部落联盟首领推举产生的办法,后人称之为“”。

阅读下列材料:
材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
材料二:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲 ,各子其子,货力为已;大人世及以为礼。”
请回答:
(1)材料一讲的是什么时期的情况?
(2)“天下为公,选贤与能”是代表什么的制度?
(3)材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的 ? “公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度?

传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是(  )

①生活俭朴,克己爱民 ②宽厚待人,以身作则

③事业为主,与民共甘苦 ④实行民主 ⑤建立王朝

A . ①②③④⑤ B . ①②③④ C . ②③④⑤ D . ①②③⑤
“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独予其予.使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”反映的是下列哪种制度(    )
A . 世袭制 B . 察举制 C . 禅让制 D . 九品中正制
阅读材料,回答问题。

材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”

材料二:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为已;大人世及以为礼。

请回答:

  1. (1) 材料一讲的是什么时期的情况?
  2. (2) “天下为公,选贤与能”是什么意思?
  3. (3) 材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的?“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度?
下列人物中,曾任黄河流域部落联盟首领的是(    )

①黄帝  ②炎帝  ③尧

④舜  ⑤禹 ⑥蚩尤

A . ①②③④⑤ B . ①②③④⑤⑥ C . ②③④⑤⑥ D . ①②③④⑥
尧、舜、禹时期,把首领之位传给贤德之人这种产生首领的方式称为(    )
A . 世袭制 B . 分封制 C . 选举制 D . 禅让制
运用所学知识分析下列材料,回答相关问题。

材料一:相传尧年老时,在部落联盟会议上提出推选后继人的问题,有人推举了共工,尧不同意,但还是让他担任了工程师之职,以考验其才能,结果令尧失望。大家又推举了舜,舜协助尧20年,又代替尧摄政8年,得到了各方面的锻炼。尧死后,舜主持事务,他继位后,挑选贤人,治理民事。禹因治水有功,被大家推举为后继人,于是代理舜主持联盟事务。17年后,舜去世,禹正式成为部落联盟的首领。

材料二:罢兵西归,封诸侯……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。

材料三:

材料四:天子适诸侯,曰巡守,诸侯朝于天子,曰述职。一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。

  1. (1) 材料一所讲的是我国古代传说中的什么制度?在尧、舜、禹时期,什么样的人能当选为部落联盟的首领?
  2. (2) 从材料二可以看出,在功臣谋士中,谁的功劳最大?他被封于何处?西周的都城设在哪里?
  3. (3) 材料三中的图片反映的是什么政治制度?这一制度创立于什么朝代?实行这一制度的目的是什么?
  4. (4) 从材料四可知,如果诸侯不朝天子,会有什么后果?
儒家思想是我国封建社会的正统思想,也是中国传统文化的重要组成部分,对中国乃至世界产生了重要影响。阅读材料,回答问题。

材料一:孔子总是引用尧和舜的话,因为他们不把帝国据为自己的世袭财产。虽然他们的政府名义上是君主专制的,但事实上却是民主的,这就是孔子为什么要赞誉他们的原因。

—孙中山

材料二:百姓足,君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?)百姓不足,君孰与足?夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。

—孔子

民为贵,社稷次之,君为轻。天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙……

—孟子

材料三:孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构,它秉承孔子“和为贵”

“和而不同”的理念,推动中外文化的交流与融合。截至目前,中国己在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂,学员总数达190万人。

请回答:

  1. (1) 据材料一指出孔子赞誉尧舜统治的原因。尧舜时期通过哪一制度推选部落联盟首领?
  2. (2) 孔子和孟子是哪个学派的代表人物?请概括材料二中两人思想的共同之处。
  3. (3) 根据材料三,孔子学院在中外交流方面起到了什么作用?我们应该如何对待以儒学为代表

    的中国传统文化?

阅读下图,回答问题。

  1. (1) 图1中的①②处分别应填的制度和人物是什么?
  2. (2) 图2反映的是什么制度?根据图2概括这一制度的主要内容。这一制度有什么作用?
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有传承也有变化。阅读材料,回答问题。

材料一:天下为公,选贤与能。

材料二:禹传子,家天下。

材料三:封建亲戚,以藩屏周。

材料四:

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材料五:秦朝政治建制示意图

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  1. (1) 材料一中的“天下为公,选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生部落联盟首领的办法?
  2. (2) 材料二反映出首领产生的办法有了什么变化?
  3. (3) 材料三,四描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?
  4. (4) 材料五是秦朝确立的什么制度?在地方又推行什么行政制度?
在中华民族悠久的历史长河中,不同时期都有着不同的特征。某班对远古时代进行了探究活动,请你参与史料的分析与问题的探究。

(邮票上的历史)

材料一  1990年发行了编号为T149的文物邮票一套,共4枚。第一枚邮票是陶器,中国国家博物馆藏,高16.5厘米、口径39.5厘米。细泥质红陶,内外均磨光,宽沿、圆唇、浅腹、平底。除了在盆的沿面上饰有黑彩与纹饰外,盆内有上下、左右相对称的人面和鱼形图像。

(房屋中的历史)

材料二  我国原始社会农耕时代南方的建筑模式,一般是用竖立的木桩或竹桩构成高出地面的底架,底架上有大小梁木承托的悬空的地板。其上用竹木、茅草等建造住房,上面住人,下面养牲畜。

(民主政治)

材料三  尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其所利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”

——《史记·五帝本纪》

  1. (1) 材料一反映的是半坡原始居民制作的什么器物?
  2. (2) 材料二反映的是哪一原始居民的什么类型的房屋?
  3. (3) 材料三反映的是原始社会时期的什么制度?到夏朝时该制度被哪一制度所替代?
据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却起兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得天的准确信息是(    )
A . 伯益建立夏朝 B . 世袭制代替禅让制 C . 夏朝建立标志我国封建社会开始 D . 禹是夏朝第一代君主
相传远古时代舜帝巡视至今桂林的虞山。后人在此立庙纪念。今天的虞山公园因此得名。舜是通过什么方法成为联盟的首领的(  )
A . 世袭制 B . 武力夺取 C . 禅让制 D . 自我推荐
相传鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种的人物是(    )
A . 蚩尤 B . C . D .
中国是一个文明古国,曾在许多领域处于世界前列,为人类文明做出了重大贡献。阅读材料,回答问题。

材料一:相传尧为部落联盟领袖时,四岳推举舜为继承人,尧对舜进行三年考核后,使帮助为事。尧死后,舜继位,用同样推举方式,经过治水考验,以禹为继承人。

材料二:经过一番辛苦打造,由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强,同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书·西周史》

材料三:中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。

材料四:七国田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。

——汉 许慎《说文解字》

请回答:

  1. (1) 材料一反映的是原始社会的什么制度?这种制度的特点是什么?
  2. (2) 材料二中,为了实现“诸侯国对周王室的向心力大大加强”,西周实行什么制度?这一制度有何积极作用?
  3. (3) 材料三中的“制度”是谁首创?其中,为加强对地方的统治,推行了什么制度?
  4. (4) 为了解决材料四中的社会问题,秦朝采取了哪些具体措施?并说明该项措施的作用。(至少写出2点)
“禅让”是我国原始社会推举部落联盟首领的办法,下列禅让顺序正确的是(    )
A . 舜→禹→尧 B . 禹→尧→舜 C . 尧→禹→舜 D . 尧→舜→禹
尧、舜、禹依次成为部落联盟首领,说明当时实行制度是(    )
A . 世袭制 B . 禅让制 C . 科举制 D . 任命制
中国社会的发展往往伴随着政治制度的改变。阅读材料,回答问题。

材料一:大道之行也,天 下为公。选贤与能,讲信修睦.....

材料二:禹传子,家天下。

材料三:罢兵西归....封诸侯,班赐宗彝...于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。

  1. (1) 材料一反映我国原始社会时期哪一项民主制度?请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的?
  2. (2) 材料二反映出古代实行什么政治制度?
  3. (3) 材料三反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么?
创新与改革是中华民族发展的不竭动力与源泉。认真阅读下列材料回答问题。

材料一:尧鼓励人们开垦农田,适时耕种。尧年老时,征求各部落首领的意见,推举飞高尚的舜做他的继承人。舜在位时,制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。舜年老时让位于禹。

——摘自人教版《中国历史》七年级上册

材料二:“大道之行,天下为是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,是谓小康。”

——《礼记.礼运》

材料三:周人以西方的一小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以镇压东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方,以为周室的“藩屏”。

——赵光贤《周代社会辨析》

材料四:公元前356年的一天,在成阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令承认土地私有,允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功,就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产,多缴租税者,免其徭役……”,之后一段时间,国家出现了“国家富裕,兵强马壮”的景象

——《中国通史》

  1. (1) 根据材料一结合所学知识指出,尧传给舜,舜传给禹这种民主推举部落联盟首领的制度是什么制度?从材料中找出并概括这种制度推举部落联盟首领的标准是什么?
  2. (2) 根据材料二结合所学知识指出,“家天下”的局面从何时何人开始?“公天下”变成了“家天下”,这标志着哪一制度的出现?
  3. (3) 材料三反映了西周初为巩固统治采取了什么措施?
  4. (4) 材料四反映战国时期秦国的改革,如果你是当时该国的农民,你最支持上述材料中哪一项改革措施?通过这次改革确立了什么社会制度?
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