蒸发与蒸馏操作 知识点题库

（1） 写出图中仪器甲、乙的名称：甲 ，乙 ．

（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的 （填标号），写出该反应的化学方程式 ．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从 （填“a”或“b“）端通入．

（3） 实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 （填“a”或“b“）端，检验二氧化碳的试剂是  ．

（4） 用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．

①对固液残留物进行过滤，应选择图中 （填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是 ．

②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是  ，析出的固体中一定含有的物质是 ．

（1） A中烧瓶里的水只发生了 变化（填“物理”或“化学”）．

（2） B中试管1内气体的化学式为 ；B中反应的化学方程式为 

（3） “直饮水”的主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜→紫外线→直饮水，其中超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留．从原理上说，此流程中超滤膜的作用与实验C中的 等材料是相同的．

（1） 【分离提纯】

①在烧杯里放一定量的草木灰，加入水，同时用玻璃棒搅拌．浸出溶液中主要含有的金属阳离子是．

②把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤．如果滤液仍然浑浊，处理的方法是．

③把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌．当蒸发到时，停止加热．

（2） 【成分探究】a.取③所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中．

第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体．请写出化学方程式：

①加盐酸：；

②产生浑浊：．

b.第二支：滴加酚酞溶液后，溶液变为色，说明溶液呈碱性．为证明溶液呈碱性是由CO₃^2﹣引起的，再向试管中加入〔可供选择试剂：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl₂溶液（呈中性）〕，此时发生反应的方程式为当看到时即可证明．

（1） 操作②的名称．

（2） 操作③中玻璃棒的作用．

兴趣小组的同学查阅资料得知：

①精盐中还含有少量的可溶性杂质（假定可溶性杂质只有氯化镁一种）．

②MgCl₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaCl．

为了得到纯净的氯化钠，兴趣小组将所得到的精盐又作了如下解释如图2．

（3） 写出沉淀X的化学式．

（4） 加入过量氢氧化钠溶液目的是．

（5） 兴趣小组同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质Y的成分（用化学式表示）．

（6） 兴趣小组同学继续探究后又提出新的方案：向滤液Ⅱ中滴加过量盐酸既能除去NaOH杂质，又能有效地防止新杂质的引入，写出有关反应的化学方程式：．

（1） 水库中的水属于 (填“纯净物”或“混合物” )。

（2） 通常用做絮凝剂，使杂质得到沉降；在A池中通过 (填操作名称)除去水中的固体杂质；在吸附池中用吸附臭味、色素等杂质。

（3） 二氧化氯(ClO₂)是一种高效的消毒剂，可用氯气和亚氯酸钠(NaClO₂)反应制取，同时还生成氯化钠，该反应的化学方程式为。

（4） 到用户家中的水还含有较多的Ca²⁺、Mg²⁺ ， 受热后生成沉淀而除去，除去沉淀后的水属于 (填“硬水”或“软水”)。检验硬水和软水，方法是。

（5） 把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是，实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是。

（6） 进行电解水实验时，在负极产生的气体是，在正极产生的气体约是前者的。

（1） A实验说明燃烧的条件之一是。

（2） B实验操作中玻璃棒不断搅拌的目的是。

（3） C实验中两种物质研磨时发生反应的化学方程式是。

（4） D实验测定结果偏小的原因可能是。（答出一点即可）

（1） 实验 I 中缺少的玻璃仪器是。它在该操作中起了作用。

（2） 实验 II 所表示的净水操作名称是，该法可将硬水软化。

（3） 实验 III 中，电解时时常向水中加入少量氢氧化钠，其目的是。观察图 III，甲试管收集的是，E 电极是极（填“正”或“负”）。

（1） 河水是物（填“纯净物”或“混合物”），保持水的化学性质的是。操作①的名称是，操作后观察发现液体仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）。

（2） 操作②应选用下图中的装置（填写装置序号）。

（3） 小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水，操作③应选用的装置是。（填序号）经过操作③以后，小则重复上述实验，他观察到的实验现象是。

（1） 为了充分吸收SO₂ ， A实验中集气瓶内水的最好换成溶液；

（2） B实验中玻璃管的作用是；

（3） C实验过程中，当蒸发皿中出现时，停止加热；

（4） D实验中酒精灯加网罩的作用。