音调及音调与频率的关系 知识点题库

关于声现象,下列说法中不正确的是  (      )

A . “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B . 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C . 课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声 D . 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(    )。

A . 使二胡发出不同的音调 B . 为了获得更好的音色 C . 为了获得更大的响度 D . 阻止琴弦振动发音
长途汽车经过长时间行驶后,驾驶员常常会停下车,拿根铁棒敲打车轮,凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足.这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的(  )

A . 响度较大          B . 音调较高 C . 音调较低 D . 响度较小

小林在物理活动课上用橡皮筋(粗细不同)、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”,如图所示.制完,调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.

  1. (1) 甲图可以探究声音的音调与琴弦的关系.

  2. (2) 小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系.是否合理:,原因是:

  3. (3) 我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴,主要是通过改变琴弦的,奏出的委婉如歌的曲调.

如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出音调逐渐升高的“dou(1)” “ruai(2)” “mi(3)“fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是(     )

A . 丙、乙、甲、丁 B . 乙、丙、甲、丁 C . 甲、乙、丙、丁 D . 丁、丙、乙、甲
在音乐中,中调C调“1(do)”的频率是262Hz,D调“1(do)”的频率是294Hz,由此可知D调“1”比C调“1”的高 . 用音箱来播放音乐,可以增大声音的 . (本题两空均选填声音的特性)
小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时,将钢尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音。如图所示,改变,用(选填“相同”、“不同”)大小的力再拨钢尺,并仔细观察钢尺振动的快慢,倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。

声音的高低叫 ,它跟物体振动的 有关,“震耳欲聋”说明声音的   大,“你的声音真好听”说明声音的 好。
声音的特性包括(       )
A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 频率
“震耳欲聋”反映了声音的很大,“声音刺耳”反映了声音的很高。
如图所示,用手拨动塑料尺。
  1. (1) 保持塑料尺伸出桌面的长度不变,先用较小的力拨动塑料尺,如图甲所示;再用较大的力拨动塑料尺,如图乙所示。则图乙塑料尺产生声音的大;
  2. (2) 如图丙和丁所示,拨塑料尺的力不变,使塑料尺伸出桌面的长度变长,用仪器测得如图丙所示的实验中,产生的声音频率为1.2×102Hz;如图丁所示的实验中,产生的声音频率为1.1×102Hz。其中频率是表示快慢的物理量,由实验可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长,发出声音的音调变
如图所示,用DIS声学系统探究声音的特征,当声波传感器置于音量不变的音箱旁,系统就能记录声音的波形,并通过屏幕显示。现通过改变传感器与音箱的距离进行实验,如图中a、b所示。请观察比较两次实验中波形图,并分析相关条件回答:

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  1. (1) 观察两次实验的波形图可得出:传感器接收到的两次声音的音调,响度(均选填“相同”或“不同”)
  2. (2) 比较a和b两图得出的初步结论是:
小明在手机上安装了变声软件,可将录入的声音以“正常”、“男声”、“女声”、“小孩声”等模式播放出来,他将爸爸的声音首先用“正常”模式播放,再以“小孩声”模式播放,则手机发声元件的振动(选填“频率变高”或“振幅变大”)。
下列有关声现象的说法,正确的是(  )
A . 只要物体振动就一定能听到声音 B . 蜜蜂的翅膀在3s内振动了1500次,我们不能听到蜜蜂的声音      C . 医生利用超声波除去人体内的结石,这是利用声传递能量       D . 汽车装上消声器是在传播过程中减弱噪声
音乐会上,一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉。小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望。他选择了四根钢丝进行实验。具体数据如下表:

编号

材料

长度

粗细

松紧

钢丝

20cm

0.2mm2

钢丝

20cm

0.1mm2

钢丝

15cm

0.1mm2

钢丝

15cm

0.1mm2

  1. (1) 用同样的力拨动甲和乙两根钢丝,比较它们发声的音调高低,发现拨动钢丝时的音调高。
  2. (2) 为了探究钢丝音调的高低与长度的关系,他应用同样大小的力先后拨动两根钢丝,比较它们发声的音调高低。
  3. (3) 先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝,可以得出的结论是:在钢丝的长度和横截面积相同时,钢丝越紧,音调就越。    
  4. (4) 小明在实验中运用到的主要物理方法是
下图为我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。用不同力度吹奏,主要改变声音的,吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的。(“音调”、“响度”、“音色”)

在物理活动中,兴趣小组的同学“探究影响弦乐器琴弦发出的声音的音调高低的因素”,同学们提出了如下猜想。

猜想一:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的粗细有关;

猜想二:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;

猜想三:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。

为了验证猜想,同学们找来了一些材料,如下表所示。

编号

材料

长度L/cm

横截面积s/mm2

A

金属丝

60

0.76

B

金属丝

60

0.89

C

金属丝

80

0.76

D

尼龙丝

60

0.76

  1. (1) 为了验证猜想一,应选用编号为的两根琴弦进行探究;
  2. (2) 为了验证猜想二,应选用编号为的两根琴弦进行探究;
  3. (3) 为了验证猜想三,应选用编号为的两根琴弦进行探究;
  4. (4) 通过同学们的探究实验及相互间的讨论,发现三个猜想都是正确的,说明了弦乐器发出声音的音调与弦的有关;
  5. (5) 兴趣小组的同学们在本次探究实验中,采用的研究方法是
小何自制了一个哨子,如图所示,在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,关于哨子,下列说法错误的是(  )

A . 哨声是由于空气柱振动而发出的声音 B . 吹哨时,活塞上下推动的频率越快,音调越高 C . 吹哨时,上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调 D . 活塞不动,用更大的力吹哨子,哨声的响度会更大
对图所示的四个实验描述正确的是(   )

A . 甲图:停止抽气后打开气阀,铃声逐渐变小 B . 乙图:用相同的力拨动钢尺,钢尺伸出长度变短,音调变高 C . 丙图:所用音叉音调越高,乒乓球被弹开越远 D . 丁图:玻璃瓶中水面越高,敲击后音调越高
下列关于声音的说法正确的是(   )
A . 音调的高低与声源振动的频率有关 B . 优美的小提琴声一定是乐音 C . 声音的传播速度与介质无关 D . 医院对人体的B超检查是利用了次声波
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