质量的测量与天平的使用知识点题库

在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（）

A . 为了减小错误 B . 避免产生误差 C . 避免产生错误 D . 为了减小误差

某托盘天平的全部砝码及标尺如图，此天平的称量（即称量范围）是 g．若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在盘．当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该，直至天平平衡．

如图所示，关于物理学中的基本测量仪器，下列使用方法不正确的是（）

A .

用刻度尺测物体长度 B .

用天平测物体质量 C .

用电压表测量电源电压 D .

用温度计测量液体温度

下面关于天平的使用不正确的是（）

A . 天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B . 在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡 C . 在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡 D . 砝码要用镊子拿，不能用手拿

小红同学在用天平称物体的质量后，取下左盘的物体和右盘的砝码，并使游码拨回到“0”位置。这时他发现天平横梁没有平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则他称量物体质量所得到结果又可能（填“偏大”、“偏小”或“不变” ）。

我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器：

（1）图甲中测得物体的长度是cm。
（2）图乙中烧杯和盐水的总质量是 g。
（3）图丙中家用寒暑表的示数是℃。

某同学调节天平横梁平衡时没有将游码放在零刻度处，使用这架天平称量物体的质量，结果将（）

A . 测量值小于真实值 B . 测量值等于真实值 C . 测量值大于真实值 D . 不能确定

分别读出如图的读数：图中木块的长度是cm，体温计的读数为℃，天平平衡时烧杯和液体的总质量是g

如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球体积相等，此时天平平衡，则制成甲、乙两种球的物质密度之比为( )

A . 3：5 B . 5：3 C . 2：1 D . 3：1

灵灵同学对物理实验特别感兴趣，常常利用实验室的器材来做一些教材上的小实验。

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（1）如图甲所示，灵灵做了一个简易显微镜。她将一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下放一个用眼睛看不清的小物体。再拿一个放大镜位于水滴的上方，慢慢调节放大镜与水滴之间的距离，就可以看清玻璃板下的微小物体了。图中的水滴是一个（填“凸透镜”或“凹透镜”），相当于光学显微镜的（填“目镜”或“物镜”）；
（2）在实验室，灵灵看到了一块长方形的均匀铝箔，如图乙所示。她想要利用天平和刻度尺求出它的厚度，请你帮她完成实验步骤。
①用天平测出铝箔的质量为m；

②在物理教材上查密度表得知铝的密度为ρ；

③用测出铝箔的长为a，宽为b；

④通过计算，得到铝箔的厚度为。

小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．

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（1）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，他应将平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），才能使天平水平平衡．
（2）用调节好的天平测金属块质量时，天平平衡后，砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块质量m=g．
（3）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图丙所示方法进行测量，矿石的体积是cm²；
（4）矿石的密度是kg/m³（结果保留一位小数），该实验中测得矿石的密度比真实值（填“偏大、“偏小”或“不变”）．

小华做“用天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度度左侧，要使天平平衡，他接着应该（）

A . 向右移动游码 B . 把横梁右端螺母向左旋进一些 C . 把天平右盘的砝码减少一些 D . 把横粱右端螺母向右旋出一些

某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，他应把平衡螺母向调节；如果在称量过程中出现如图所示的情况，他应或．

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（1）图中温度计的示数是℃；
（2）图中铅笔长度的测量值是cm；
（3）图中烧杯和液体的质量g。

用托盘天平称量物体质量时，将被称量的物体和砝码放错了位置．若天平平衡时，左盘放有100 g和 20 g的砝码各一个，游码所对的刻度值是4 g，则物体的质量为（）．

A . 124 g B . 122 g C . 118 g D . 116 g

电影录制时，常常用泡沫塑料代替石头、铁等制成各种道具，这样可以保护演员的安全。若有一个质量为 $\text{[math]}$ 的实心铁制品，现用泡沫塑料代替铁制成实心道具。（ $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ）

（1）用泡沫塑料代替石头、铁等制成各种道具，是利用了泡沫塑料的属性。
（2）实心铁制品的重是多少？
（3）铁制品的体积是多少？
（4）该道具需要泡沫塑料的质量是多少？

天平、刻度尺、温度计、电压表是我们实验中常用的基本测量仪器。如图所示，图中表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况，其中不正确的是（）

A .

用天平测物体的质量 B .

观察被测物体的长度 C .

测量水的温度 D .

测蓄电池两极间的电压

在“测量石块密度”实验中，如下图天平平衡后，石块质量为g，用量筒测得它的体积为 $\text{[math]}$ ，则石块的密度为 $\text{[math]}$ 。

某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该（选填“增加”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为g。

在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：

（1）实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测，这样安排的好处是；
（2）测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是；
（3）对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是；
（4）如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该。

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