探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验知识点题库

在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验

（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是；下列实例中，直接应用该结论的是（填序号）
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，
③书包要用宽的背带．

如图所示，是某小组同学探究“压力作用效果”的实验。

（1）该实验通过观察来判断压力的作用效果不同。
（2）从甲乙两图中可以发现小组同学设计的思路是：保持不变，研究压力的作用效果与的关系。
（3）从两图可初步得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．实验中通过观察海绵　　来比较压力作用的效果；如图所示小明通过甲乙两次实验得出压力的作用效果与压力大小无关的结论，原因是　　。

在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图中甲、乙、丙所示的三个实验，通过观察三次实验时海绵的来显示压力的作用效果．比较两图，说明相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较两图，说明相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究．（所用每块砖重力和型号大小都相同）

A．一块砖平放在海绵上

B．两块砖叠放在海绵上

C．一块砖竖放在海绵上

（1）小勇是通过观察来比较压力作用效果的．
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与有关．
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于法．

小丽同学利用A物体、砝码、泡沫块等器材探究压力的作用效果与哪些因素有关，如图所示：

（1）小丽通过观察泡沫块的来比较压力作用效果的大小；
（2）比较a、b两图实验现象，能够得到的结论是：压力的作用效果与有关；
（3）图b中泡沫受到的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体A的重力；
（4）比较a、c两图实验现象，能够得到的结论是：在相同时，，压力的作用效果越明显；
（5）实验中除了用到转换法，还用到哪种科学研究方法；在物理学中我们用来表示压力的作用效果．

如图所示是小纲同学用器材：海绵、小凳、砝码，探究“压力作用效果”的实验．

（1）该实验通过观察来判断压力的作用效果不同．
（2）从甲乙两图中可以发现小纲同学设计的思路是：保持不变，研究压力的作用效果与有关．
（3）从两图可初步得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（4）压力的作用效果可用物理量表示．此实验所用的研究方法是法．

为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：

①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；

⑤盛有适量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等供同学们选择．

同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）

A . ①③⑥ B . ②⑤ C . ②③④ D . ③④⑤

在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验．

（1）实验中通过观察海绵的来比较压力的作用效果．
（2）分析图乙和所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是（选填“A”或“B”）．
A、图钉的一端做得很尖
B、交通管理部门规定，严禁货车超载．

如图所示，在2017年中央电视台春节联欢晚会上，11位执行过载人航天任务的航天英雄欢聚在一起，他们在一座星云雕塑上留下了每个人宝贵的手掌印，这一雕塑取名为“掌中苍穹”由中国国家博物馆收藏。细心的同学发现航天英雄们都在用力下按使手掌印迹更清晰。请根据这个现象，提出一个可探究的科学问题：。

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请回答下列问题：

（1）实验中，实验方法是。
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 $\text{[math]}$ 选填“增大”或“减小” $\text{[math]}$ 压力大小；可以得出结论：。
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：。

小明想探究“压力的作用效果与压力大小的关系”。实验器材有：小桌和砝码。

（1）为完成实验探究，还需要添加的一个器材是。
（2）操作的方法：。
（3）观察的现象：。
（4）选择添加的这个器材，是因为它：。

利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图至如图所示。

（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。
（2）通过比较如图1和如图2，说明受力面积一定时，压力（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图（填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）实验中主要采用的研究方法是（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图甲、乙、丙三个实验，请你根据已学过的压强知识分析：

（1）小明和小华是根据海绵来比较压力的作用效果的。
（2）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选用图甲和图来比较。
（3）通过观察图乙和图两得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”。以下实例中应用该结论的是。
A．汽车限重 B．斧头磨得很锋利 C．在铁轨下面铺枕木
（4）如图丁所示，小华把小桌挪放到一块木板上，她通过对图丙、丁的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。造成前后两个结论不一致的原因是前后两次受力面的不同。
（5）在图乙、丁中小桌对海绵、小桌对木板的压强分别是p_乙、p_丁，则p_乙p_丁（选填“＜”、“＞”或“＝”）

如图所示，小明用一只矿泉水瓶、一块海绵和一个平整的石块等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。

（1）实验过程中，通过观察海绵的来反映压力的作用效果，这种科学探究的方法称为（选填“转换法”或“等效替代法”）。
（2）对比A、B的操作，可以得到的结论是：；下列实例中，应用该结论的是。
A．在固定家具的螺丝帽下面垫上垫圈 B．汽车限重

C．压路机碾子很重 D．修建铁路时，将铁轨铺设在枕木上
（3）若将矿泉水瓶放在石块上如图D所示。图D与A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压力作用效果（选填“相同”或“不相同”）。
（4）在实验过程中，小明发现：矿泉水瓶像图B这样放置的时候要比其他情况更容易倾倒，请你据此猜想影响物体稳度的因素（写出一条即可）。

（1）如下图所示测量某物体的重力，弹簧测力计的量程是0--N，分度值是 N，测得该物体的重力是 N。
（2）如下图所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验。根据图中的实验结果，图压力的作用效果最明显（选填“甲、乙、丙”）；压力的作用效果与和都有关。

如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。

（1）本实验是通过观察来比较压力作用效果的。
（2）通过比较图甲、乙，说明一定时，越大，压力作用效果越明显。
（3）通过比较图，说明压力作用效果与受力面积大小有关。
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为pp'（选填“>”、“<”或“=”）。
（5）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。他在探究过程中存在的问题是。

在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、钩码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验．

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（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的来比较压力作用效果的．
（2）图中甲、丙两个实验控制了因素不变，来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；甲、乙两个实验是控制了受力面积不变，来研究压力的作用效果与压力是否有关的．
（3）在甲实验中，小明往小桌上连续加了6个钩码，每多加一个钩码，压力的作用效果就更明显，此实验说明：

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如下图所示的实验。

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（1）同学们是根据来比较压力的作用效果；
（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显；
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较与两图的实验，得到的结论是：。

在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示

（1）过过观察海绵的来比较压力作用的效果；
（2）通过比较两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越（选填“明显”或“不明显”）；
（3）通过比较两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是法。

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