控制变量法知识点题库

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：

（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是法（选填“控制变量法”或“转换法”）．
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：．

在研究加速度a 和力F、质量m的关系时，应用的是（）

A . 控制变量的方法 B . 等效替代的方法 C . 理论推导的方法 D . 理想实验的方法

根据所学知识完成题目：

（1）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹．为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上．

A . 调节斜槽使其末端保持水平 B . 每次释放小球的位置可以不同 C . 每次必须由静止释放小球 D . 记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降 E . 小球运动时不应与木板上的白纸相接触 F . 将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
（2）一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中，只画出了如图所示的一部分曲线，于是他在曲线上取水平距离相等的三点A、B、C，量得△s=0.2m．又量出它们之间的竖直距离分别为h₁=0.1m，h₂=0.2m，利用这些数据，可求得：（g=10m/s²）
①物体抛出时的初速度为m/s
②物体经过B时速度为m/s．

在“探究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径之间的关系”的实验中，借助专用实验中，借助专用实验装置，保持m、ω、r任意两个量不变，研究小球做圆运动所需的向心力F与其中一个量之间的关系，这种实验方法叫做法．要研究向心力与半径的关系，应采用下列三个图中的图；要研究向心力与角速度之间的关系，应采用下列三个图中的图．

《曹冲称象》是家喻户晓的典故，“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣．”它既反映出少年曹冲的机智，同时也体现出重要的物理思想方法，下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲的方法相同的是（）

A . 建立“质点”的概念 B . 建立“合力与分力”的概念 C . 建立“瞬时速度”的概念 D . 研究加速度与合力、质量的关系

由于微小形变不易直接观察，某探究学习小组利用如图所示的实验装置，观察玻璃瓶在压力作用下发生的微小形变，该实验体现了（　　）

A . 控制变量法 B . 放大的思想 C . 比较的方法 D . 等效的方法

关于质点做匀速圆周运动的下列说法中正确的是（）

A . 由 $\text{[math]}$ 知a与r成反比 B . 由a=ω²r知a与r成正比 C . 由 $\text{[math]}$ 知ω与r成反比 D . 由ω=2πn知角速度与转速n成正比

关于质点做匀速圆周运动的下列说法中，正确的是（）

A . 由a= $\text{[math]}$ 可知，a与r成反比 B . 由a=ω²r可知，a与r成正比 C . 由v=ωr可知，ω与r成反比 D . 由ω=2πn可知，ω与n成正比

关于质点的匀速圆周运动，下列说法中正确的是( )

A . 由a＝ $\text{[math]}$ 可知，a与r成反比 B . 由a＝ω²r可知，a与r成正比 C . 由v＝ωr可知，ω与r成反比 D . 由ω＝2πn可知，ω与n成正比

学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在下图所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是( )

A . 甲、乙 B . 甲、丙 C . 乙、丙 D . 丙、丁

在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法如：理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、科学假说法和建立物理模型法等。以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是（）

A . 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法 B . 探究合力与分力的关系实验，主要应用了控制变量法 C . 卡文迪许通过扭秤测量引力常量的实验，应用了理想模型法 D . 根据速度定义式v＝ $\text{[math]}$ ，当△t→0时， $\text{[math]}$ 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法

下列关于物理学思想方法的叙述错误的是（）

A . 探究加速度与力和质量关系的实验运用了控制变量法 B . 玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想 C . 力学中将物体看成质点运用了理想化模型法 D . 当物体的运动时间Δt趋近于0时，Δt时间内的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代的思想

在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和电荷量有关。他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示．实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。

实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的而增大，随其所带电荷量的而增大。此同学在探究中应用的科学方法是（选填“累积法”“等效替代法”“控制变量法”或“演绎法”）。

下列叙述正确的是（）

A . 力、长度和时间是力学中三个基本物理量，它们的单位牛顿、米和秒就是基本单位 B . 根据功率的定义式，当时间间隔非常小时，就可以用这一间隔内的平均功率表示间隔内某一时刻的瞬时功率，这应用了控制变量法 C . 探究加速度与质量、合外力关系实验采用的是等效替代的方法 D . 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法

下列表述不符合物理学史实或科学方法的是（）

A . 伽利略利用逻辑推理说明了重物与轻物下落得同样快，并巧妙运用“冲淡”重力的斜面实验结果合理外推得出了此结论 B . 亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动：没有力的作用，物体就要静止在某一个地方 C . 力学中引入了质点的概念，运用了理想化模型的方法，只有物体体积很小的情况下才能将物体视为质点 D . 在探究加速度与力的关系时，保持小车质量不变，通过改变槽码的个数来改变小车所受的拉力，运用了控制变量的方法

物理概念的提出或物理规补的研究中，常用一些方法来研究物理问题和物理过程，下列说法中错误的是（）

A . 研究合力与分力的关系时，采用类比方法来研究 B . 在不需要考虑物体本身的大小和形状，用质点来代替物体的方法叫理想模型法 C . 伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法 D . 在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法

把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，这是研究物理问题的一种科学思维方式和科学研究方法。下列选项中最符合这种研究方法的是（）

A .

伽利略通过斜面实验研究自由落体运动 B .

库仑研究电荷间的作用力 C .

探究合运动和分运动的关系 D .

探究向心力大小与质量、角速度、轨道半径的关系

下列关于物理学思想方法的叙述不正确的是（）

A . 在通过平面镜观察桌面的微小形变实验中，用到了控制变量法 B . 在推导匀变速直线运动的位移与时间的关系时，用到了微元法 C . 在探究变速运动的平均速度时，用到了等效替代法 D . 在研究与理解瞬时速度时，用到了极限的思想

曹冲称象故事讲的是曹冲巧妙地用石头总的重量称出了大象的重量，下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲称象的方法相同的是（）

A .

牛顿的人造卫星发射设想 B .

测静电力常量 C .

探究二力合成的规律 D .

研究影响向心力大小的因素

在物理学的研究中用到的思想方法很多，下列关于几幅书本插图的说法中错误的是（）

A . 甲图中，牛顿测定引力常量的实验运用了放大法测微小量 B . 乙图中，研究小船渡河问题时，主要运用了等效法 C . 丙图中，探究向心力的大小与质量、角速度和半径之间的关系时运用了控制变量法 D . 丁图中，A点逐渐向B点靠近时，观察AB割线的变化，就是曲线在B点的切线方向，运用了极限思想。说明质点在B点的瞬时速度方向

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