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初中物理
电路的三种状态
电路的三种状态 知识点题库
在如下图的电路中,不论开关如何切换,电铃和灯泡都能安全使用.若想让灯泡和电铃同时工作,需要闭合开关
;若同时闭合S
1
和S
2
, 可以工作的用电器是
.
有两个相同的电灯,按如图所示连成串联电路,若S闭合时,L
1
亮而L
2
不亮,表明电路中L
2
发生了
故障;若开关S闭合时,两灯均不发光,当用一段导线接在L
1
两端时,L
2
亮,这表明原电路中L
1
发生了
故障.
如图所示,电路元件及导线连接均完好,闭合开关S
1
、S
2
, 则( )
A .
L
1
不能发光,L
2
能发光
B .
L
1
能发光,L
2
不能发光
C .
L
1
、L
2
都能发光
D .
L
1
、L
2
都不能发光
图甲所示的两种使用测电笔的方法,正确的是
.如图乙所示的是两种硬导线与螺钉压按式接法(箭头方向表示拧紧螺钉的方向),其中不容易造成接触不良的是
.如图丙所示,用电热水壶烧水时,若不慎有水溅入旁边的插座里,可能导致电路
,使空气开关跳闸.
如图所示,两个小灯泡L
1
、L
2
串联,闭合开关S,L
1
发光,L
2
不发光.发生这一现象的原因,不可能的是( )
A .
电源电压较低
B .
L
2
发生了断路
C .
L
2
发生了短路
D .
L
2
的实际功率很小
如图所示的电路中,若同时闭合S
1
和S
2
, 可以工作的用电器是
;若想让灯泡L
1
、L
2
同时工作,需要闭合开关
.
如图所示的电路,闭合开关S
1
和S
2
后,下列分析正确的是( )
A .
小灯泡亮、电铃响
B .
小灯泡亮、电铃不响
C .
小灯泡不亮、电铃响
D .
小灯泡不亮、电铃不响
串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路。通过你的观察,学校里的路灯是
联的,教室里的吊扇调速器与吊扇之间是
联的。日常生活中的“关灯”表示将开关处于
状态。
如图是一种声光报警器的电路图,当开关
时,灯亮、铃不响;当开关
时,灯亮同时铃响。
如图电路,接通开关后发现L
1
正常发光,L
2
只能微弱发光,对产生这一现象的原因分析,你认为合理的是( ).
A .
灯泡L
2
发生了断路
B .
由于灯泡L
2
的电阻较大,其实际功率较大
C .
灯泡L
2
发生了短路
D .
由于灯泡L
2
的电阻较小,其实际功率较小
如图所示电路,若闭合开关,电路将是
(选填“通路”、“开路”、“短路”),必须改正:若要使电路中的两灯串联,只要拆除导线
即可;若要使电路中的两灯并联,则要将导线
改接到接线柱
.
如图所示,两只电灯L
1
和L
2
并联在电路中,当S
1
和S
2
都闭合时,电路中可能出现( )
A .
电流表被烧坏
B .
电压表被烧坏
C .
两只灯会被烧坏
D .
两只灯都能发光
如图甲所示的两种使用测电笔的方法,错误的是
.如图乙所示,用电水壶烧水时,若不慎有水溅入旁边的插座里,可能导致电路
,使空气开关跳闸.
如图所示的电路中,
是通路,丙电路的状态是
。
如图所示电路,当开关S
1
、S
2
都闭合时,下列说法正确的是( )
A .
只有L
1
发光
B .
只有L
2
发光
C .
L
1
、L
2
都发光
D .
L
1
、L
2
都不发光
如图所示电路,当开关S闭合后,L
1
、L
2
均能发光,电流表、电压表均有示数。过一会儿,两灯都不发光。电流表的示数为零,电压表的示数为电源电压,可能发生的故障是( )
A .
L
l
灯丝断了
B .
L
1
短路
C .
L
2
灯丝断了
D .
L
2
短路
某同学在进行电学实验操作时,连接了如图所示电路。请你分析。
(1) 闭合开关后,电灯L
1
,电灯L
2
(两空均选填“亮”或“熄灭”);
(2) 要使两灯都亮的方法有两种。方法一是去掉导线
后,电路是串联电路;方法二是改变a、b、c三根导线中一根的接法,使电路成为并联电路(在图中原导线上打“×”,画出新导线)
。
学校教学楼里安装的应急照明灯,内部结构如图所示。分电器的作用是把 220V 的交流高电压转化为12V 的直流低电压,并且分两路输出。220V 的供电线路有电和停电时蓄电池、灯泡的工作状态分别是
和
。
如图所示的四个电路,开关S闭合后,电源短路的是( )
A .
B .
C .
D .
小明同字按照图所示的电路进行实验时,不小心将电压表和电流表的位置互换了(互换后的电路图未画出),如果闭合开关,则( )
A .
电阻R
1
可以工作
B .
电阻R
2
可以工作
C .
电流表无示数
D .
电压表可能被烧坏
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