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阅读非连续性文本,完成练习。

材料一:

材料二:

材料三:

    《普通高等学校招生体检工作指导意见》指出,裸眼视力任何一眼低于5.0者,不能录取的专业有:飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦察。

阅读以上材料,判断下列说法是否正确。

专项阅读。阅读下面绘本的封面示意图，回答问题。（预测故事情节，感受阅读的乐趣）

附加题。

下面是一张游乐园门票，阅读门票的内容，判断对错，用“正确”“错误”表示。

备注：

①“全票”对象：1.5米以上儿童及成人；

②“儿童票”对象：1米至1.5米儿童；

③“长者票”对象：65岁以上的长者（凭本人有效证件验票入园）；

④“免票”对象：身高1米以下儿童在购票监护人陪同下，免票入园，每位购票成人限带一名免票儿童。

附加题。

非连续性文本阅读

金华市全面启动垃圾分类，请阅读下面的调查表并回答问题。

垃圾分类调查表

年龄段划分	调查人数	分类人数	所占比例	不分类人数	所占比例
少年	100	86	86%	14	14%
青年	100	54	55%	46	46%
老年	100	32	32%	68	68%
总人数	300	172	57.33%	128	42.67%

课外阅读

今天你读书了吗

2018年浙江居民综合阅读调查汇总表
排名	城市	综合阅读率
1	杭州	93.7%
2	温州	90.8%
3	宁波	90.3%
4	衢州	89.8%
5	金华	88.6%
6	绍兴	88.6%

    ①综合阅读包括了图书阅读，报纸阅读、期刊阅读和数字化阅读。浙江人总体爱阅读，远远高于去年全国平均水平（80.3%），成年居民的综合阅读率为88.0%，成年人人均看书5.16本，每天接触手机超过2小时，每天看微信超过30分钟。

②成年人数字化阅读涨势明显，接触率为84.8%。这里的数字化阅读方式指的是网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PAD（平板电脑）阅读等，较2014年的56.8%提高了28.0%。人均电子书阅读量3.64本，较2014年的3.49本增加了0.15本。

③青少年图书阅读量远超成人，未成年人（0~17周岁）人均图书阅读量12.08本，较2014年的10.52本多了1.56本。

    ④陪孩子阅读，0―8周岁儿童家庭83.6%的家长有陪孩子读书的习惯，平均每天花费时间25.7分钟。

（选自《宁波晚报》2018.11.3）

生活实践题。

读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。

麝（shè）：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。

梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。

马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。

驯（xùn）鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30又，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。

 

                                    

认真阅读下列非连续性文本材料，再完成练习。

材料一：

材料二：

    教育部对9省份14532名中小学学生近视率进行了调研，与2020年年底的普测相比，2021年上半年的近视率增加了11.7％，其中，小学生的近視率增加了15.2％，初中学生增加了8.2％，高中学生增加了3.8％。这次调研还了解了学生上网课的时间、平时玩电子游戏的时间和非学习目的使用电子屏幕的时间，以及户外体育炼、照明环境、书桌的高度等因素对近视率的影响。

在上网课的时候，以上课为目的的用眼，按每天上网课的时长来看，1小时的近视检出率是45.8％，1到2.5小时的是49.3％，而2.5到4小时的是62.4％，超过4小时的是76.7％。此次调研还了解了非学习目的的看视频时间，不超过1小时、1到2.5小时、2.5到4小时、4小时以上的近视检出率分别是50％、58％、63％和73％。

数一数，看图填空。

（）条小鱼   （）只小鸟   （）朵花   （）朵云    （）只小鸡

课外阅读。

非连续性文本。

非连续性文本阅读

【材料一】如图所示

【材料二】“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

【材料三】“一带一路”经济区开放后，承包工程项目突破3000个。2015年，中国企业共对“一带一路”相关的49个国家进行了直接投资，投资额同比增长18。2%。2015年，中国承接“一带一路”相关国家服务外包合同金额178。3亿美元，执行金额121。5亿美元，同比分别增长42。6%和23。45%。2016年6月底，中欧班列累计开行1881列，其中回程502列，实现进出口贸易总额170亿美元。

请认真阅读材料《零乳糖牛奶（低脂型）》，完成练习。

零乳糖牛奶（低脂型）

营养成分

项目	每100ML	营养成分比%
蛋白质	3.0g	5%
碳水化合物	4.9g	2%
脂肪	1.3g	2%
乳糖	0g
钠	67g	3%
钙	100mg	13%

配料：生牛乳、葡萄糖、食品添加剂 （硬脂肪甘油酯、三聚磷酸钠乳糖酶、卡拉胶）、食用香精、聚萄萄糖（含膳食纤维）
本产品蔗糖添加量为0
产品类型：部分脱脂调制乳
产品标准号：GB25191
保质期：6个月
贮存方式：常温密封保存
生产日期：2019年4月1日
规格：1*250ML*12包
温馨提示：
①本产品含有经酶水解技术分解出的少量葡萄糖及半乳糖，请糖尿病患者依自身情况参考饮用。
②本品不适用于对牛奶过敏人群。
说明：
①有少量沉淀属正常现象，饮用前请摇匀；
②本品非婴幼儿产品；
③开启前，常温保存，开启后，请贮存于0℃~4℃冷藏，24小时饮用完最佳；
④勿带包装在微波炉内加热。

非连续材料阅读：

神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆

材料一：北京时间2022年4月16日09时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。

神舟十三号载人飞船于2021年10月16日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，进行了为期6个月的驻留，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录。航天员在轨飞行期间，先后进行了2次出舱活动，开展了手控遥操作交会对接、机械臂辅助舱段转位等多项科学技术试验，验证了航天员长期驻留保障、再生生保、空间物资补给、出舱活动、舱外操作、在轨维修等关键技术。利用任务间隙，航天员还进行了2次“天宫课堂”太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动。

神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将进入建造阶段。

材料二：我国航天飞船的发展

1999年11月，神舟一号试验飞船成功发射与回收，中国载人航天技术获得重大突破。

2003年10月，神舟五号载人飞行任务，我国第一位航天员杨利伟安全返回。

2005年10月，神舟六号载人飞船，中国进行首次多人多天载人航天飞行。

2008年9月，神舟七号载人航天飞行，实现航天员出舱活动和小卫星伴飞。

2011年11月，神舟八号与天宫一号自动无人交会对接。

2012年6月，神舟九号与天宫一号顺利牵手，中国首次载人自动及手控交会对接完成。

2013年6月，神舟十号与天宫一号成功交会对接，中国航天员太空授课。

2016年6月至2017年4月，长征七号、天宫二号、神舟十一号，天舟一号飞行任务完成，载人航天事业进入应用发展新阶段。

2020年5月，长征五号B运载火箭成功首飞，正式拉开中国建造空间站序幕。

2021年4月29日，天和核心舱发射成功，中国空间站迎来高密度发射期。

连一连。
 

    口   耳   目   手   足

看图写声母。

①

②

③

非连续文本

【材料一】垃圾食品，一般情况下是指高热量食品。这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。食用大量垃圾食品的儿童容易患上肥胖症，甚至很多儿童很早就开始有糖尿病、高血压等疾病，他们的智商水平也普遍下降。

（摘自《百科知识》2013.3）

【材料二】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。

（摘自互联网）

【材料三】对50名小学生的调查问卷如下：

调查项目	购买食品时的首选考虑			常喝饮料类型
	营养价值	包装好看	味道好	纯净水	果汁	汽水可乐	白开水
人数比例	20%	8%	72%	25%	30%	40%	5%

课外阅读一：阅读材料，完成练习。

材料一 ：在我国，家长帮着孩子拿书包、杯子等物品，孩子空着两手悠闲自得地走在路上的现象比比皆是，在其他国家却几乎没有，是中国孩子的书包特别重吗？相关人士曾对各国小学生的书包重量进行过大数据分析比较，结果如下：（实际重量受年级、学校的影响，本数据仅供参考）

材料二 ：某机构通过对某小学全体学生进行调查发现：在对待家务劳动的态度上，53.7％的学生认为应参加家务劳动，35.2％的学生认为要适当参加，仅 10.2％的学生认为无所谓，0.9％的学生认为不必参加；在实际行动上，只有 33.1％的学生选择经常参加家务劳动，而多达 61.1％的学生只是偶尔参加，5.8％的学生从不参加。12.7％的学生认为参加家务劳动会影响自己的学习，而约七成学生认为参加家务劳动不会影响学习。

材料三 ：《小学生日常行为规范 （修订版）》 第 2 条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

《小学生日常行为规范 （修订版）》 第 9 条：衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

材料四 ：2022 年 4 月，教育部正式印发 《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布 《义务教育劳动课程标准 （2022 年版）》。从 2022 年秋季学期开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

看图，写一写。

我会看图写韵母。