4 力的合成知识点题库

如图所示，水平地面上固定着一根竖直立柱，某人用绳子通过柱顶的定滑轮将100 N的货物拉住。已知人拉着绳子的一端，且该绳端与水平方向夹角为30°，则柱顶所受压力大小为(　　)

A . 200 N B . $\text{[math]}$ C . 100 N D . $\text{[math]}$

下列关于力的说法中正确的有（）

A . 合力必定大于分力 B . 运动物体受到的摩擦力方向可能与物体的运动方向相同 C . 作用力与反作用力是一对平衡力 D . 静止在斜面上的物体受到的重力，可以分解为使物体沿斜面下滑的力和对斜面的压力

质量为m＝0.8 kg的砝码悬挂在轻绳PA和PB的结点上并处于静止状态。PA与竖直方向的夹角37°，PB沿水平方向。质量为M＝10kg的木块与PB相连，静止于倾角为37°的斜面上，如图所示。（取g=10m/s²,sin37°=0.6,cos37°=0.8）求：

（1）轻绳PB拉力的大小；
（2）木块所受斜面的摩擦力和弹力大小.

有两个共点力，其大小均为7N，这两个力的合力的大小不可能是（）

A . 0 B . 7N C . 13N D . 16N

在做《探究求合力的方法》的实验时，某同学做了如下实验步骤．

（1）请将下述实验步骤按正确顺序排列应是 .
A、只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置，记下弹簧秤的读数F和细绳方向
B、记下两弹簧秤读数，描出两力的方向
C、在白纸上按同一比例做出力F₁ ， F₂和F的图示，比较表示这三个力的有向线段并找出它们的关系，用虚线把这三个力的箭头端连接得到启示．
D、在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮条的一端固定板上A点，用两条细绳连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连接点到达某一位置、并记下此位置
E、改变两弹簧秤拉力的大小和方向，重做两次实验，看看结论是否相同．
（2）本实验采用的科学方法是 .

A . 理想实验法 B . 控制变量法 C . 建立物理模型法 D . 等效替代法

两个大小相等同时作用于同一物体的共点力，当它们间的夹角为90°时，其合力大小为 $\text{[math]}$ F；当它们之间的夹角为120°时，合力的大小为（）

A . 2F B . F C . $\text{[math]}$ F D . $\text{[math]}$ F

如图所示，A、B两物体的质量分别为m_A和m_B ，且m_A＞m_B ，整个系统处于静止状态，滑轮的质量和一切摩擦均不计．如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点，整个系统重新平衡后，物体A的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角θ如何变化（）

A . 物体A的高度升高 B . 物体A的高度降低 C . θ角不变 D . θ角变小

如图所示，小球被轻质细绳系住斜吊着放在静止的光滑斜面上，设小球质量为m，斜面倾角α=30°，细绳与竖直方向夹角θ=30°，斜面体的质量M=3m，置于粗糙水平面上．求：

（1）当斜面体静止时，细绳对小球拉力的大小？
（2）地面对斜面体的摩擦力的大小和方向？
（3）若地面对斜面体的最大静摩擦力等于地面对斜面体支持力的k倍，为了使整个系统始终处于静止状态，k值必须满足什么条件？

在“探究力的平行四边形定则”实验中，下列实验要求正确的是（）

A . 弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 B . 两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直 C . 读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度 D . 使用弹簧测力计时，不能超过其量程

某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．

（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为 N.
（2）下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母)

A . 应测量重物M所受的重力 B . 弹簧测力计应在使用前校零 C . 拉线方向应与木板平面平行 D . 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
（3）保持OB测力计水平方向不变，若OP与竖直方向夹角增大，弹簧测力计A的示数会（变大、不变、变小）

两个共点力的大小均为F，如果它们的合力大小也等于F，则这两个共点力之间的夹角为( )

A . 30° B . 60° C . 90° D . 120°

如图所示， $\text{[math]}$ 为四根与纸面垂直的长直导线，其导线轴心位于正方形的四个顶点上，导线中通有大小相同的电流，方向如图所示，正方形中心 $\text{[math]}$ 点的磁感应强度为 $\text{[math]}$ 。如果让 $\text{[math]}$ 中的电流反向、其它条件不变，则 $\text{[math]}$ 点处磁感应强度的大小为（）

图片_x0020_100002

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

在“探究共点力合成规律”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：

图片_x0020_100016

A．在白纸上按比例做出两个力F₁和F₂的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F；

B．只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋拉同样长度；

C．记下两个测力计F₁和F₂的读数，并且记录它们的方向；

D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮筋的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O，并记下此位置，如右图所示；

E．记下测力计的读数F′和细绳方向，按同一比例作出这个力的图示，比较这个实测合力F′和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相近；

F．用刻度尺测量出P、O之间的距离并记录；

G．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，从实验得出结论．

（1）上述实验步骤有明显的错误，这个步骤是（填选项前的字母）；正确的操作应为．
（2）上述实验步骤中有一步骤是多余的，这个步骤是（填选项前的字母）；
（3）将以上实验步骤按正确顺序排列，应为（填选项前的字母）．

如图为汽车的机械式手刹（驻车器）系统的结构示意图，结构对称。当向上拉动手刹拉杆时，手刹拉索（不可伸缩）就会拉紧，拉索OD、OC分别作用于两边轮子的制动器，从而实现驻车的目的。则以下说法正确的是（）

图片_x0020_100003

A . 当OD，OC两拉索夹角为60°时，三根拉索的拉力大小相等 B . 拉动手刹拉杆时，拉索AO上拉力总比拉索OD和OC中任何一个拉力大 C . 若在AO上施加一恒力，OD，OC两拉索夹角越小，拉索OD，OC拉力越大 D . 若保持OD，OC两拉索拉力不变，OD，OC两拉索越短，拉动拉索AO越省力

如图所示，三角形ABC三边中点分别为D、E、F，在三角形中任取一点O，如果OE、OF、DO三个矢量代表三个力，那么这三个力的合力是（）

图片_x0020_100002

A . OA B . OB C . OC D . DO

物体受共点力F₁、F₂、F₃的作用保持静止，则这三个力可能是（）

A . 15N、5N、8N B . 6N、6N、6N C . 12N、14N、1N D . 8N、12N、3N

小红在上网课时把手机放在斜面上，手机处于静止状态，则斜面对手机的（）

A . 支持力方向竖直向上 B . 摩擦力沿斜面向下 C . 摩擦力小于手机所受重力沿斜面向下的分力 D . 作用力的合力方向竖直向上

“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示，其中 A 为固定橡皮条的图钉，P 为橡皮条与细绳的结点，用两把互成角度的弹簧秤把结点 P 拉到位置 O．

图片_x0020_100014

（1）从图甲可读得弹簧秤 B 的示数为N．
（2）为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力．
（3）图乙中方向一定沿 AO 方向的力是(填“F”或“F′”)．

“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是。
（2）本实验采用的科学方法是______。

A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法
（3）实验中可减小误差的措施有______。

A . 两个分力F₁、F₂的大小要越大越好 B . 两个分力F₁、F₂间夹角应越大越好 C . 拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

一物体在力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ … $\text{[math]}$ 共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去 $\text{[math]}$ ，则该物体（）

A . 可能做直线运动 B . 不可能继续做直线运动 C . 必沿 $\text{[math]}$ 的方向做直线运动 D . 必沿 $\text{[math]}$ 的反方向做匀减速直线运动

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