第2节 力的分解 知识点题库

如图所示，一木块在垂直于倾斜天花板平面的推力F作用下处于静止状态，则下列判断正确的是（   ）

如图所示，小孩坐在雪橇上，小孩和雪橇的总质量为m=46kg，大人用与水平方向夹角θ=37°斜向上的拉力 F拉小孩和雪橇，使小孩和雪橇沿水平地面做匀速直线运动，F=100N，g=10m/s，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：

如图所示，重力为G的物体静止在倾角为α的斜面上，将重力G分解为垂直斜面向下的力F₁和平行斜面向下的力F₂ ， 那么（　　）

重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上，将重力G分解为垂直斜面向下的力F₂和平行斜面向下的力F₁ ， 那么（　　）

如图所示，人站在电动扶梯的水平台阶上，假定人与扶梯一起沿斜面加速上升，在这个过程中，人脚所受的静摩擦力（   ）

如图所示，一质量为m的物体静止在斜面上，斜面的倾角为θ．重力加速度为g．关于物体所受的摩擦力，下列说法正确的是（   ）

作图题：按所标条件分别对甲、乙图中力F进行分解，并用作图法求出甲图中分力、F₁、F₂的大小．

如图所示，风洞实验室中能模拟产生恒定向右的风力．质量m=100g的小球穿在长L=1.2m的直杆上并置于实验室中，球与杆间的动摩擦因数为0.5，当杆竖直固定放置时，小球恰好能匀速下滑．保持风力不变，改变固定杆与竖直线的夹角，将小球从O点静止释放．g取10m/s² ， sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

如图所示，物体的质量为4 kg，两根轻绳AB和AC一端连接于竖直墙上，另一端系于物体上，在物体上施加一个方向与水平线成θ=53°角的拉力F.已知sin 53°=0.8，cos 53°=0.6，重力加速度g取10 m/s².若要使两绳都能伸直，则拉力F的大小可能为 (　　)

如图所示，质量为m的木箱放在倾角为θ的固定斜面上，它跟斜面的动摩擦因数为μ，为使木箱沿斜面向上匀速运动，可对木箱施加一个沿斜面向上的拉力，则：

两个力F₁、F₂的合力大小等于60 N ，其中一个力F₁的大小为30 N ，那么另一个力F₂的大小可能是（   ）

如图a为我们生活中斧子劈开树桩的实例，树桩容易被劈开是因为楔形的斧锋在砍进木桩时会产生很大的侧向压力．为了分析斧子对木桩的侧向压力，可简化成如图b所示，已知斧子是竖直向下且对木桩施加一个竖直向下的力F，斧子楔形的夹角为 ，不计斧子的重力，则（   ）

如图所示，质量为m的氢气球通过细绳与地面上一块质量为M的砖块绑在一起，氢气球由于受风力作用而使拉住它的细绳与地面的夹角为 ，两物体始终处于静止状态，当氢气球受到的水平风力增大时（   ）

物体静止于光滑水平面上，如图所示，在两个力作用下沿合力 方向运动，分力和 均在同一水平面上，其中 ，一个分力沿着 方向 ，则另一分力的最小值为（   ）

如图所示，斧头的纵截面是一个等腰三角形，侧面边长为l，背宽为d，自身重力为G。现用竖直向下的压力F将斧头压入木柴中，忽略斧头侧面与木柴间的摩擦，则斧头的侧面推压木柴的力的大小为。

如图所示，一重为20N的球固定在支杆AB的上端，用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为15N，则AB杆对球的作用力（   ）

如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体A、B，A悬挂起来，B穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计一切摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角为θ，则物体A、B的质量之比m_A：m_B等于（   ）

有一种新的交通工具，为了增加乘客乘车的舒适度，座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示，当此车减速上坡时，则乘客(仅考虑乘客与水平面之间的作用)（   ）

建筑工地上，工人用滑轮来提升物体，如图所示，工人的质量为M，物体的质量为m，且 ，若不计绳与滑轮的摩擦，则当人拉着绳向右跨出一步后，人和物体仍保持静止，则下列说法正确的是（   ）

如图是一攀岩运动员正沿竖直岩壁缓慢攀登，由于身背较重的行囊，重心上移至肩部的O点，总质量为65kg。此时手臂与伸直的身体垂直，手臂与岩壁夹角为53°，设手受到的拉力和脚受到的支撑力的作用线均通过重心O，则手受到拉力和脚受到支撑力大小分别为（取g=10m/s² ， sin53°=0.8）（   ）