第六单元 知识点题库

对“还有几位“大师”们捧着几张古画和新画……”中“捧”字的理解,最正确的一项是(     )

A . 小心翼翼的神态,表现“大师”们对国画的珍惜。 B . 庄重虔诚的神态,表现“大师”们对国画的自豪。 C . 诚惶诚恐的神态,表现“大师”们媚外的奴颜。 D . 郑重恭敬的神态,表现“大师”们良好的修养。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①孔子曰:“不知命,;不知礼,。不知言,无以知人也。” 

(《论语》)

②假舆马者,非利足也,;假舟楫者,非能水也,。 

(《荀子·劝学》)

③浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;。 

(苏轼《赤壁赋》)

。何以解忧?唯有杜康。 

(曹操《短歌行》)

根据语境,写出下列名篇中的相应语句。

①荀子在《劝学》中,直接论述学与思关系的句子是“ ”。

②杜牧在《阿旁宫赋》中,作者向统治者敲响警钟的句子是“ ,”。

③屈原在《离骚》中表达自己虽然遭遇不公的待遇,但为了自己追求的目标,永不后悔的句子“ ,”。

下列各句中划线的字与“假舟楫者,非能水也”中的“水”活用情况相同的一项是(    )

A . 余自齐安行适临汝 B . 问其深,则其好游者不能 C . 唐浮图慧褒始于其址 D . 稍稍宾客其父
补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①舞幽壑之潜蛟,。(苏轼《赤壁赋》)

②画图省识春风面,。(杜甫《咏怀古迹》)

,芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》

,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》

⑤狗吠深巷中,。(陶渊明《归园田居》)

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①骐骥一跃,不能十步;。(《荀子·劝学》)

。萧关逢候骑,都护在燕然。(王维《使至塞上》)

③廊腰缦回,,各抱地势,。(杜牧《阿房宫赋》)

④元嘉草草,封狼居胥,。四十三年,望中犹记,

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

你认为《劝学》“积土成山,风雨兴焉”一段文字的议论中心是(    )

A . 学习全在积累,细水长流,才能得到逐步提高。 B . 只有持之以恒,不断积累,用心专一,才能取得学习上的成功。 C . 慢工出细活,学习上应提倡精雕细刻,精益求精的精神。 D . 逆境才能成才。
阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

    但我们没有人根据了“礼往来”的仪节,说道:拿来!

    当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷做奖赏。

    这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。

  1. (1) 下列对划线词语的解释有误的一项是(    )
    A . 往来(高尚) B . 是太阳(夸耀) C . 残羹冷(烤肉) D . (古代帝王的帽子)
  2. (2) 以下说法有误的一项是(    )
    A . 文章从“闭关主义”和“送去主义”写起,其目的是否定二者,反面论证拿来主义的正确。 B . “还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作‘发扬国光’。”此句采用反语修辞,表达了作者对“送去主义”的讽刺和否定。 C . 作者举尼采为例,其目的是说明“送去主义”的危害,如果中国只是一味“送去”,迟早会象尼采一样结局悲惨。 D . 作者认为,一味“送去”虽然不妥,但这样做,客观上展现了我们国家的强大与大度,并非一无是处。
  3. (3) 文中划线词“抛来”与“抛给”在实质上有什么区别?
阅读《拿来主义》,理解下面句子的含义。

所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

概括《读书:目的和前提》第一部分内容。
概括《上图书馆》第二部分内容。
阅读《上图书馆》第九段,思考:此段主要写了什么内容?请结合文本内容概括。

在英国读书的时候我还去过英国博物馆的圆形图书馆,这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也是建筑华美,气象万千、那高耸的大圆顶总使我想起一段台词:“这个覆盖众生的苍穹,这一顶壮丽的帐幕,这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……”

名句名篇默写。
  1. (1) 《师说》中,作者认为如果人有了疑惑却不去向老师请教,最终的后果将会是“”。
  2. (2) 《师说》中阐明应向比自己年龄大的人学习的句子是“”。
  3. (3) 《师说》中认为从师是不分年龄大小的,除了比自己年龄大、懂得道理本来就比自己早的一类人可以当作老师,“”这类人也可以当作老师。
  4. (4) 韩愈认为,从师与年纪无关,比自己年纪小的人,闻道在自己之前,也要以之为师:“。”
默写填空

 

  1. (1) 《师说》中,与“爱自己的孩子,就选择老师来教他”形成鲜明对比的是“”。
  2. (2) 《师说》中,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度:对其子“”,对自身“”。
  3. (3) 《师说》中用“”两句说明“童子之师”的做法和自己所说的老师有着本质的区别。
下列加粗字的注音全都正确的一项是(   )
A . (xǔ)           恐(bù)            啬(lìn)            脑(suì) B . 故(yuán)         头(kē)            选(tiāo)            头(càn) C . (jué)          脚(bié)            功(yìn)            使(tǎng) D . (cuì)          虚(xiān)            节(yí)            如(pì)
对下列句子中词语的解释,不正确的一项是(  ) 
A . 作《师说》以贻之    贻:赠送 B . 不耻相师            师:老师 C . 师道之不传也久矣    道:风尚 D . 其闻道也亦先乎吾    闻:懂得
小明请小鱼看看自己的文章问题所在,小鱼发现他的文章罗列了不少概念,但却疏于推敲概念之间的逻辑关联,于是她说:“你学过的《反对党八股》吗?你文章的主要问题就是这篇课文中提到的“_________”这一条(     )
A . 空话连篇,言之无物 B . 装腔作势,借以吓人 C . 语言无味,像个瘪三 D . 甲乙丙丁,开中药铺
圈出通假字并解释。
  1. (1) 师者,所以传道受业解惑也
  2. (2) 或师焉,或不焉
下列各组词语中,只有一个错别字的一组是(  )
A . 夙愿 纷繁芜杂 沮咒 音容笑貌 B . 吝涩 礼上往来 孱头 勃然大怒 C . 顷诉 残羹冷灸 自栩 冠冕堂皇 D . 贮立 临风殒泪 凭吊 豁然开朗
填入下列句中横线处的词语恰当的一项是(   )
在总统选举投票现场门外,        着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查,以探明是否携带武器。
你读了多少书,是把书读死了还是读活了,略略交谈几句,别人就知道了你的           
曹操四言诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬淡,自然受人称誉;而张旭草书的奇伟飞动,颜真卿楷书的厚重雄伟,也同样令人____。
A . 聚集     品位     赞扬 B . 云集     品位     赞叹 C . 云集     品味     赞叹 D . 聚集     品味     赞扬
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