2.1 立在地球边上放号知识点题库

下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是(　　)

A . 剥削　盘剥　剥皮　生吞活剥 B . 咬啮　始龀　韶龄　龇牙咧嘴 C . 血脉　血汗　流血　血口喷人 D . 爆发　暴动　曝光　一曝十寒

下列句子用语得体的一项是（　　）

A . 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。 B . 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。 C . 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。 D . 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。

下列有关文化常识，表述有误的一项是（）

A . 郭沫若，原名郭开贞，号尚武，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。 B . 闻一多，现代诗人、文史学者。提倡自由体诗。代表作《红烛》《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 C . 闻一多的诗集《红烛》题材广泛，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。 D . 闻一多(1899——1946)，原名闻家骅。1899年11月24日生于湖北浠水，自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲，五四运动后开始发表新诗。

下面这段话中，加点字的注音和字形全部正确的一项是（）

站在山脚下，仰望大山，群峰魏峨，乱石穿空，树高林深，几片白云游荡在山腰，雨还是淅淅历历地打在身上，淡淡的薄雾把大山上上下下包裹得越发厚重、崔嵬。同学们信心十足，跃跃欲试，比较顺利地到达了半山腰。但是山势越来越陡俏，山石嶙峋，难以行进。遇到艰难处，大家把关节像铆钉一样楔入巨石的罅隙。随着时间的推移，有的队员体力不支，简直要被疲惫吞噬。但他们谁也不愿做那懦夫和弱者，奋力向上再向上。当登上峰顶，呼吸到清凉的空气，听到那晨曦中的鸟鸣，所有的疲惫与艰辛都化为欣喜的泪滴。

A . 魏峨铆（măo）钉懦（nuò）夫 B . 淅淅历历嶙峋晨曦（xī） C . 薄（báo）雾陡俏楔（xiē）入 D . 崔嵬罅（xià）隙吞噬（shì）

补写出下列句子的空缺部分。

（1）《沁园春.长沙》中，在上文写景的基础上转入抒怀，触景生情，表现出词人作为革命家的以天下为己任的博大胸襟和气魄，并引出下文的三句是“，，？”
（2）郭沫若《立在地球边上放号》中，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美的诗句是：“ ，，，，力的律吕呦！”
（3）闻一多的《红烛》中抒发诗人对红烛深情的呼唤的诗句是：红烛啊！“ ，。”

下列对郭沫若《立在地球边上放号》的理解与分析，不恰当的一项是（）

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的势力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞路，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

A . 诗歌于雄壮的自然图景中渗透着作者强烈的情感和致密的理趣，实现了情、景和理的完美交融。 B . “力”是全诗的诗眼，象征着“五四”的时代精神，表现出了积极昂扬的斗志和乐观进取的精神。 C . 诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了壮阔恢弘的意境，充分体现了诗歌的浪漫主义特色。 D . 本诗形式自由，句式的长短随着情感的变化而变化；节奏鲜明，排比的使用增强了诗歌的气势。

阅读以下诗歌，完成下面小题

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊!好一幅壮丽的北冰洋的情景哟!

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!

啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!

啊啊!力哟!力哟!

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!

(郭沫若《立在地球边上放号》)

红烛啊!

你流一滴泪，灰一分心。

灰心流泪你的果，

创造光明你的因。

红烛啊!

“莫问收获，但问耕耘。”

(闻一多《红烛》节选)

（1）下列对两则材料相关内容的分析与概括，不正确的一项是 ( )

A . 《红烛》是诗人内心的真实剖白，表现的是诗人的一片赤子之情，对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负，是诗人的历史使命感。 B . 《立在地球边上放号》中诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助想象，联结北冰洋和太平洋，使得意象异常之大，显示其宏伟、壮观。 C . 《立在地球边上放号》从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，展现了对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者呼喊，也是时代号角。 D . “灰心流泪你的果，创造光明你的因。”如此因果何等不公平，但这是社会使然，诗人劝勉红烛的同时也是劝勉自己：“莫问收获，但问耕耘。”
（2）下列对两则材料艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 ( )

A . 《红烛》每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，读起来连贯、上口，形成诗歌浓郁的抒情氛围，易于抒发作者的感情，富有感染力。 B . 《立在地球边上放号》以铺陈排比的句式，歌颂了“不断的毁坏”、“不断的创造”的力量，反映了五四时期人民改变现状的强烈愿望。 C . 红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象征。诗人歌颂红烛奉献的精神，并从中找到了生活的方向：坚毅地为自己的理想努力，不计较结果。 D . 《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。

《立在地球边上放号》在句式运用上有何特点？

有人说《立在地球边上放号》是“应景即兴诗”，你同意吗？请谈谈你的理解。

意象，顾名思义就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观物象，也就是借景抒情中的景或托物言志中的物。请思考下列问题。

（1）《立在地球边上放号》中的“我”是怎样的形象？
（2）《红烛》与李商隐的“蜡距成灰泪始干”都写了蜡烛，它们的含义一样吗？为什么？
（3）在《峨日朵雪峰之侧》这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有何作用？

下列各句中，表达得体的一句是（）

A . 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。 B . 在鄙人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。 C . 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。” D . 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”

请根据所提供的文字材料，围绕“爱国”这一话题，在后面的横线上将语句补充完整。要求所填内容的关键信息取自提供的文字材料，填写后的语句前后照应，句式整齐。

材料一：在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，等等，都以全部热情为祖国放歌抒怀。

材料二：爱国，是人世间最深沉、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。

爱国是一个人的立德之源，①，即便面对天下祸福，也难有“留取丹心照汗青”的放歌；②，若气节上没有对家国的忠，③。

把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序恰当的一项是( )。

新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响，_________。_________，_________，_________。_________。从五四运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。

①许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索

②众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化

③出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式

④这对新诗艺术方法的形成起了积极的作用

⑤产生了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术潮流

A . ⑤②④③① B . ④①⑤③② C . ⑤③②④① D . ①⑤③②④

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，①，才能写出血泪交迸、与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，②，如同夜空中最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但让他的政敌始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，③，特别是在中国的诗歌史与散文史上，他都拥有黄金铸就的一章。

阅读下面这段材料，概括主要信息。(不超过50个字)

诗歌是什么?它是散文的语言无法转述的部分。那么，试图解释它，肯定是一种主动寻求困境的行为!何况我们要鉴赏的这些“探索诗”又大都是不易读懂的具有现代倾向的诗呢?从这个意义上说，这种“鉴赏”是专业评论家和富有智慧的一般读者一道完成的。大家的意见相同相近或相悖，都具有同样的意义。“每一个读者就是另首诗”(帕斯语)，每一种全新的进入都是一种有价值的探索。这种永无止境的多元姿势，这种对诗歌审美空间的不断“发现”，本身就是“探索诗”所最为需要的阅读态度。

阅读《立在地球边上放号》，完成下题。

反复朗诵全诗，体会其意境和韵律，并给诗歌分三层，用“//”表示，概括每层的大意。

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!

啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!

啊啊!力哟!力哟!

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!

1919年9、10月间作

第一层：

第二层：

第三层：

阅读下面的文字，完成问题。

有人喜欢把教师比作蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。诚然，教师确实有着一种崇高的奉献精神，在自己的岗位上日复一日，默默无闻，孜孜不倦，任凭岁月染白自己的发丝，像蜡烛一样燃烧了自己。同样有人认为不应该把老师比作蜡烛，而应该比作灯塔，这种说法更强调了教师对人们的引导性。灯塔象征着守望者，迷茫的人们因为有了灯塔的守候才不会迷失方向，而将重新建立目标，在灯塔的指引下不断前行。这两种说法，前者强调了奉献精神，犹如蜡烛；____。

历史车轮滚滚，穿越时空界限，我们可以追寻到无数蜡烛与灯塔的纵情演绎。诸葛亮一生为蜀国尽忠，两袖清风，只为报先帝三顾之恩。他鞠躬尽瘁，死而后已，他以蜡烛的心态燃烧了自我。杜甫在几百年后赞道：“____。”他的诚信与忠诚，他的智慧与风度，永远留在了我们心中，他永远成了我们心中的灯塔。他的一生，以蜡烛的心态充当着一座美丽的灯塔，他获得了永生。

以蜡烛的心态做一次灯塔吧！用一种奉献的精神去付出，用一种守望者的姿态去指引，我们的人生之路必将充满阳光……

（1）画波浪线的句子有怎样的表达效果？请简要分析。
（2）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

下列词语中，没有错别字的一项是（）

A . 石砾撕裂慰籍自然赐予 B . 阴蔽迅疾婉转一跃而上 C . 催残鄙弃倦怠瞻前顾后 D . 晶莹甘霖炽热深山幽谷

阅读下面的文字，完成下列小题。

常言“文如其人”，就是说一个人的性情、喜好等等会自然流露在文章的字里行间，文字和作者，非常相似。如果作文之人风流倜傥，他的文章定如行云流水般一气可成；如果作文之人不苟言笑，他的文章定然庄严肃穆，天然一般有威慑力。( )每当阅读先贤的书籍，常常忍不住或者为先贤的，或者为先贤的深刻思想，恨不得立马和他当面交流所得、畅所欲言。然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现。稍稍可以安慰的是，通过阅读先贤书籍，了解先贤的品性，知道先贤的喜好，体会到先贤的喜怒哀乐、嬉笑怒骂，自觉心意相通，感情更加贴近，，未曾得缘一见，内心里却已把他当作最亲近的朋友。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A . 休戚相关金玉良言拍手称快虽然 B . 息息相关金科玉律拍案叫绝即使 C . 休戚相关金科玉律拍手称快即使 D . 息息相关金玉良言拍案叫绝虽然
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A . 所以了解一个人，自然能够推断他文章的大体风貌；同样的，熟读一个人的文章，就大约能够揣摩出这人的性格。 B . 所以熟读一个人的文章，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的，了解一个人，自然能够推断他文章的大体风貌。 C . 所以了解一个人，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的，熟读一个人的文章，自然能够推断他文章的大体风貌。 D . 所以能够推断他文章的大体风貌，自然可以了解这个人；同样的，能够揣摩出这人的性格，自然可读懂他的文章。
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A . 然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，与先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现。 B . 然而面对时间和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对时，与先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现。 C . 然而时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现。 D . 然面时间和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对时，先贤言谈的美好最象唯有在梦中出现。

请阅读下面内容，指出文段从哪四个方面介绍了“绒花”。每点不超过4个字。

绒花谐音荣华，是中华富资文化的代表。唐代被列为皇室贡品。明清时代更具规格，清康熙、乾隆年间为极盛时期。当年南京的“花市大街”曾是绒花的海洋，经营绒花的店铺盛极一时。绒花制作，需经染色、软化黄铜丝、勾条、打尖、传花等近十道工序。匠人制作一朵直径约十厘米的绒花，至少得花两三天，还不包括选购蚕丝等前期准备工作。红、粉、黄、绿等色的蚕丝绒，在钳子下被穿上钢丝，弯成花朵、柿子、元宝、如意等各种形状的绒花制品，色彩明快，栩栩如生。2006年，南京绒花被列为江苏省非物质文化遗产。目前位于南京甘家大院南京民俗博物馆的赵树宪绒花工作室具有全套绒花工艺操作和设计能力；江苏省非物质文化遗产传承人、绒花艺人赵树宪成为南京唯一仍在从事绒花制作的艺人。由于制作工艺复杂，耗时长，收益慢，绒花技艺后继乏人。

① ② ③ ④

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