*六、有教无类 知识点题库

下列加线字的注音全都正确的一项是(　　)

下列加线的词解释有误的一项是(　　)

下列句子句式相同的两项是(　　)

下列加线的词的解释正确的一项是(　　)

下列句中有古今异义现象的一项是(　　)

下列对原文内容的说法，不正确的一项是(　　)

按原文填出空白处的句子。

子曰： ， ，乐亦在其中矣。

子曰：君子无终食之间违仁，，。

        

指出通假字。

回也非助我者也，于吾言无所不说。通

阅读下面的文字，回答问题：

子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

说出对“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的理解。

阅读下面的文字，回答问题：

子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。”

子张问曰：“令尹子文(1)三仕为令尹，无喜色；三已(2)之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？”

怎么理解孔子说的“回也非助我者也，于吾言无所不说。”？

阅读下面的文字，回答问题：

子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”

“崔子(3)弑(4)齐君(5)，陈子文(6)有马十乘，弃而违之，至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之，何如？子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知，焉得仁？”

        

下列各句中，没有语病的一句是（    ）

下列划线字的注音全都正确的一项是（    ）

下列句子中划线词的解释，正确的一项是（    ）

下列划线词的解释，有错误的一项是（    ）

依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（    ）

①降低未成年人犯罪率，学校________，既要用制度规范，更要加强德育教育。

②教育事业关系到国家的前途和命运，教书育人是人民教师________的天职。

③在校运会上，班里的体育特长生________地承担起了军体拳表演任务。

依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）

敬词和谦词是古诗文中常见的语言现象。________。________。________。________。________。________。________。

①“足下”意指“脚下”，按说应该是谦词，但这个词却是敬词

②含“高”（高堂）、“贵”（贵庚）、“令”（令郎）等美好字义的词语常常都是敬词，而含有“卑”（卑职）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的词语都是谦词

③有两个词比较特殊，一个是“足下”，一个是“陛下”

④这两个词虽然貌似敬谦词中的异类，其实依然符合敬谦词“尊彼谦此”的规律

⑤一般来说，敬谦是有章可循的——“尊彼谦此”

⑥“陛”是台阶的意思，在台阶之下应该是臣子的谦称，但这个词却是对皇上的敬称

⑦其实，这两个词之所以能表达出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直视对方的眼睛，只能将目光停留在对方的脚下（“足下”），对方尊贵无比，自己只能仰视到台阶之下（“陛下”）

下图是对“咆哮妈妈”的形成原因和造成影响的重点概括，请据此给“咆哮妈妈”在教育孩子方面提出两条合理建议。要求表述准确，语言连贯，不超过100个字。

阅读下面的文言文，完成小题。

    子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”

    冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”

    公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

（《论语·先进》）

    子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色旧令尹之政，必以告新令尹何如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知，焉得仁？”

    “崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之，至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也’，违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也’，违之。何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知，焉得仁？”

（《论语·公冶长》）

阅读下面文言文，完成小题。

    自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。士大夫之弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。及至冠婚，体性梢定，因此天机，倍须训诱。有志向者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。

    人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾别讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学，及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾，公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁观，代其入地。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！

    梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至于谚曰：“上车不落则著作，体中何如则秘书。”无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿履，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊，列器玩于左右，从容出入，望若神仙，明经求第，则顾人答策，三九公宴，则假手赋诗，当尔之时，亦快士也。及离乱之后朝市迁革铨衡选举非复曩者之亲当路秉权不见昔时之党求诸身而无所得 ， 施之世而无所用，被揭而丧珠，失皮而露质，兀若枯木，泊若穷流，鹿独戎马之间，转死沟壑之际，当尔之时，诚驽材也。有学艺者，触地而安。自荒乱以来，诸见俘虏，虽百世小人，知读《论语》、《孝经》者，尚为人师；虽千载冠冕，不晓书记者，莫不耕田养马，以此现之，安可不自勉耶？若能常保数百卷书，千载终不为小人也。

    有客难主人曰：“吾见强弩长戟，诛罪安民，以取公侯者有吴；文义习吏，匡时富国，以取卿相者有吴；学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。金玉之磨莹，自美其矿璞；木石之段块，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比於无学之富贵也。且负甲为兵，咋笔为吏，身死名灭者如牛毛，角立杰出者如芝草；握素披黄，吟道咏德，苦辛无益者如日蚀，逸乐名利者如秋茶，岂得同年而语矣。且又闻之：生而知之者上，学而知之者次。所以学者，欲其多知明达耳。必有天才，拔群出类，为将则暗与孙武、吴起同术，执政则悬得管仲、子产之教，虽未读书，吾亦谓之学矣。今子即不能然，不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳。”

（节选自《颜氏家训》勉学篇，有删改）