第二单元 知识点题库

下列加线字注音正确的一组是(  )

A . (xìn)   薄(zuò)  床(rù)  茕孑立(qióng) B . 马(xǐ)              慢(bū)         拔(zhuó)      终兄弟(xiǎn) C . (wò)         功(qī)         凶(mǐn)       奉圣朝(dài) D . 朝(wèi)        悯(jīn)        郎(shǔ)       以微贱(wèi)
下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是(  )


A . “表”是纪传体史书中的一种体裁,如同现代史书的大事纪年表,比如《史记》就有“十表”。 B . “表”是臣下向皇上言事的一种文体,表有分条陈述之意 C . “表”是古代奏章的一种,多用于臣向君表白心迹,陈请谢贺。 D . “表”还有一种作用,就是向敌对一方发的宣战书,称作“战表”。
读《陈情表》,下列句子中加线词的意义与现代汉语不同的一项是()


A . 祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养 B . 零丁孤苦,至于成立 C . 茕茕孑立,形影相吊。 D . 臣欲奉诏奔驰 , 则刘病日笃
选出下列句子中加粗词的意思、用法与其他项不同的一项( )


A . 足以极视听之娱 B . 每览昔人兴感之由 C . 感吾生之行休 D . 悦亲戚之情话
下列说法完全正确的是(  )

A . 《史记》中除“本纪”“世家”“列传”外,还有“表”“书”它们都是人物的纪传。 B . 古代驾二马为骈、三马为骖、四马为驷,也称乘。春秋时甲车一乘,不仅指一车四马,而且配有甲士三人,步卒七十二人,故“万乘”是指只有天子才可能拥有的一支庞大的军队,并常借代天子。 C . 古人乘车尚左,尊者在左,御者在中,另有一人在右陪乘。陪乘叫做骖乘,又叫车右。兵车情况不同,主帅居中,御者在右,另一人在左保护主帅。 D . 古代宴席座次尚东,坐在东面为尊,故“项王、项伯东向坐”“张良西向侍”。
,鸟倦飞而知还。,抚孤松而盘桓。


下列各句中加线的词,用法不相同的一项是(     )

A . 雄州 B . 宾主尽东南之 C . 他日趋庭,叨陪 D . 俊采
下列对本文内容的理解,不正确的一项是(     )

A . 作者叙述自己孤苦的身世,其中饱含了对祖母的深切感情,代替祖母抚养孩子,即使孩子生病了,也端汤送药,不离左右。 B . 作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因,抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领,企图打动晋武帝。 C . 文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语,如:形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。 D . 文段主要用了四字句,还有不少对偶句,琅琅上口,亲切自然。
下列对文章的分析,不正确的一项是(    )

A . 李密在这之前很少做官,显示了他无意以名誉节操来炫耀。 B . 文字融入了作者强烈的感情,在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时,是通过叙事来表达的。 C . 对仗工整的对偶句式,铿锵有力,感情热切,具有说服力;运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。 D . 作者在文字中多写孝道,但并没有把孝情一泻到底,而是用理性对感情加以节制,使它在不同的层次中,不同的前提下出现。
下列有关文段内容的解说,不准确的一项是(       )

A . 晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 B . 本文一开篇就提出不愿应诏,接着从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,致使君王收回成命。 C . 本文叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力。 D . 文章始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字展开,在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。
下列句中加线的虚词用法和意义都相同的一组是(      )

A . 二虫又何知                        识盈虚有数       B . 六月息者也                    猥微贱,当侍东宫 C . 欲苟顺私情,告诉不许       风之积也不厚,其负大翼也无力 D . 州司临门,急星火              访风景崇阿
古文阅读

陈情表

李密

    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离。

    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人更相为命,是以区区不能废远。

    臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 , 皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

  1. (1) 对下列句子中加横线词的解释,有误的一项是(      )

    A . 臣以险衅,遭闵凶(夙:旧有的) B . 蒙国恩,除臣洗马(寻:不久) C . 诏书切峻,责臣慢(逋:逃脱) D . 刘侥幸          (庶:或许)
  2. (2) 下列各组句子全都含有古今异义的一项是(      )

    A . 零丁孤苦至于成立             悦亲戚之情话,乐琴书以消忧 B . 臣欲奉召奔驰                          距关,毋内诸侯 C . 臣之进退,实为狼狈           是以区区不能废远 D . 欲苟顺私情,则告诉不许       覆压三百余里,隔离天日
  3. (3) 从词类活用的角度看,下面加点字归类正确的一项是(      )

    ①臣不胜犬马怖惧之情    ②项王乃复引兵而东     ③或棹孤舟

    ④后人哀之而不鉴之      ⑤良庖岁更刀           ⑥长桥卧波,未云何龙

    ⑦襟三江而带五湖        ⑧屈贾谊于长沙         ⑨时矫首而遐观

    A . ①⑤/②⑥⑨/③⑦/④⑧ B . ①③⑥/②⑤⑨/④⑧/⑦ C . ①⑤⑨/②③⑥/④⑦/⑧ D . ①/②⑤⑨/③⑥/④⑦⑧
  4. (4) 下列各组句子中加横线虚词意义和用法不相同的一项是(      )

    A . 刘日薄西山             臣具表闻 B . 星火                   师不必贤弟子 C . 后人哀之不鉴之           门虽设常关 D . 报刘日短也               一人之心,千万人心也
  5. (5) 下列与“而刘夙婴疾病”句式不相同的一项是(      )

    A . 秦城恐不可得,徒见欺 B . 若属皆且为所虏 C . 既自以心为形役 D . 谁得而族灭
  6. (6) 下列对《陈情表》一文的解析,不正确的一项是(     )

    A . 《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。其中,“表”是古代奏章的一种,是臣下对君王指陈时事、直言规劝抑或使之改正错误的文体。 B . 文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,语言简洁,辞意恳切,有很强的感染力。 C . “慈父见背”一句中“见背”的意思是背离我,弃我而死去,这是死的委婉说法。 D . 文章最后一段明确提出“愿乞终养”,表示要先尽忠后尽孝,以期感动武帝达到陈情之目的。
  7. (7) 文言翻译

    ①今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。

    ②臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

课内文言文阅读,完成小题。

   小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!汤之问棘也是已。穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鷃笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。

   故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

  1. (1) 对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(   )

    A . 朝菌不知晦          朔:阴历每月的第一日。 B . 之北,有冥海者    发:毛,文中指草木。 C . 云气,负青天        绝:阻挡。 D . 此亦飞之也          至:最高限度。
  2. (2) 选出与“奚以知其然也”中“以”字意思相同的一项是(   )

    A . 以五百岁为春 B . 生物之以息相吹也 C . 去以六月息者也 D . 御六气之辩,以游无穷者
  3. (3) 下列对文中有关内容的分析,不正确的一项是(   )

    A . 朝菌,朝生暮死之菌;蟪蛄,即寒蝉。冥灵、大椿,都是长寿之木。 B . 生命极短促的朝菌、蟪蛄,它们一个活不到一天,一个活不到一年,与冥灵、大椿相比,何足道哉。 C . 彭祖不过活了八百岁,他与冥灵、大椿比起来,不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗?他的寿命是很短的,而世间众人每每与他相比,不也太可悲了吗? D . 这两段文字运用了比喻、拟人的修辞手法,给人一种既夸张又鲜明的印象,目的是论证“小知不及大知,小年不及大年”这一论点。
  4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

    ②彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。

下列句自中划线的词的活用现象,与其他三项不同的一项是(    )

A . 郎署 B . 但以刘薄西山 C . 非臣陨首所能 D . 臣不胜犬马怖惧之情
下列句子中,不含通假字的一项是(    )

A . 夙遭闵凶 B . 零丁孤苦 C . 常在床蓐 D . 犹蒙矜育
下列解说有误的一项是(    )

A . 李密的《陈情表》中的“情”可以作如下注解:情况(事实),衷情(孝情、忠情),情理(忠孝之道)。 B . 李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。 C . 晋武帝征召李密为太子洗马,催逼甚紧,于是李密写下了《陈情表》这篇表文,再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。 D . 《陈情表》本于宗法人伦之至常,措辞委婉,无一字虚言藻饰,情真意切,感人至深,一向为人所传诵。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

    臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

  1. (1) 下列选项对以下句子中词类活用情况的判断,正确的一项是(    )

    ①非臣陨首所能上报;②则刘病日笃;③凡在故老,犹蒙矜育;④谨拜表以闻

    A . ①和②所含的词类活用现象相同;③和④四句所含的词类活用现象也相同。 B . ①和②所含的词类活用现象不相同;③和④四句所含的词类活用现象也不相同。 C . ①和②所含的词类活用现象不相同;③和④四句所含的词类活用现象相同。 D . ①和②所含的词类活用现象相同;③和④四句所含的词类活用现象不相同。
  2. (2) 下列选项中的句子的句式特点与所给例句相同的一项是(    )

    例句:而刘夙婴疾病

    A . 告诉不许 B . 是臣尽节于陛下之日长 C . 州司临门,急于星火 D . 今臣亡国贱俘
  3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。

    ②愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。

下列各句中,不是介词结构后置的一项是(    )
A . 将有事于西畴 B . 问征夫以前路 C . 农人告余以春及 D . 时矫首而遐观
阅读下面的文言文,回答后面的问题。

    儒家者流,盖出于司徒之官,助人君顺阴阳明教化者也。游文于六经之中,留意于仁义之际,祖述尧舜,宪章文武,宗师仲尼,以重其言,于道最为高。孔子曰:“如有所誉,其有所试。”唐虞之隆,殷周之盛,仲尼之业,已试之效者也。然惑者既失精微,而辟者又随时抑扬,违离道本,苟以譁众取宠。后进循之,是以《五经》乖析,儒学寖衰。此辟儒之患。

    道家者流,盖出于史官,历记成败存亡祸褔古今之道,然后知秉要执本,清虚以自守,卑弱以自持,此君人南面之术也。合于尧之克攘,《易》之嗛嗛,一谦而四益,此其所长也。及放者为之,则欲绝去礼学,兼弃仁义,曰独任清虚可以为治。

    阴阳家者流,盖出于义和之官,敬顺昊天,历象日月星辰,敬授民时,此其所长也。及拘者为之,则牵于禁忌,泥于小数,舍人事而任鬼神。

    法家者流,盖出于理官,信赏必罚,以辅礼制。《易》曰“先王以明罚饬法”,此其所长也。及刻者为之,则无教化,去仁爱,专任刑法而欲以致治,至于残害至亲,伤恩薄厚

    名家者流,盖出于礼官。古者名位不同,礼亦异数。孔子曰:“必也正名乎!名不正则言不顺,言不顺则事不成。”此其所长也。及譥者为之,则苟钩 析乱而已。

    墨家者流,盖出于清庙之守。茅屋采椽,是以贵俭;养三老五更,是以兼爱;选士大射,是以上贤;宗祀严父,是以右鬼;顺四时而行,是以非命;以孝视天下,是以上同:此其所长也。及蔽者为之,见俭之利,因以非礼,推兼爱之意,而不知别亲疏。

    从横家者流,盖出于行人之官。孔子曰:“诵《诗》三百,使于四方,不能专对,虽多亦奚以为?”又曰:“使乎,使乎!”言其当权事制宜,受命而不受辞,此其所长也。及邪人为之,则上诈谖而弃其信。

    《易》曰:“天下同归而殊涂 , 一致而百虑。”今异家者各推所长,穷知究虑,以明其指,虽有蔽短,合其要归,亦《六经》之支与流裔。使其人遭明王圣主,得其所折中,皆股肱之材已。仲尼有言礼失而求诸野方今去圣久远道术缺废无所更索彼九家者不犹瘉于野乎?若能修六艺之术,而观此九家之言,舍短取长,则可以通万方之略矣。

(选自《汉书·艺文志》,有删改)

  1. (1) 对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 是以《五经》乖析,儒学寖衰          寖衰:逐渐衰微 B . 至于残害至亲,伤恩薄厚              薄厚:刻薄亲厚的人 C . 天下同归而殊涂 , 一致而百虑          殊涂:途径不一样 D . 各推所长,穷知究虑                  穷知:完全知道
  2. (2) 对文中划线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣/久远道术/缺废无所更索/彼九家者/不犹瘉于野乎 B . 仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣久远/道术缺废/无所更索/彼九家者/不犹瘉于野乎 C . 仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣/久远道术缺废/无所更索/彼九家者/不犹瘉于野乎 D . 仲尼有言/礼失而求诸野/方今去圣久远/道术缺废无所/更索彼九家者/不犹瘉于野乎
  3. (3) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
    A . 在诸子百家中,儒家能帮助国君,顺应自然宣明教化,在各派中地位最为崇高。 B . 法家的长处在于奖赏有信用,处罚必施行,而舍去仁爱,专用刑法,则是刻薄之人对其的扭曲。 C . 孔子认为,使者不仅要有渊博的知识,还要有独当一面、应对进退的能力,接受任命就不能推辞。 D . 圣明的君主如果能修明六艺的学说,对诸子百家学说取长补短,就可以通达治国之术了。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①然后知秉要执本,清虚以自守,卑弱以自持,此君人南面之术也。

    ②及蔽者为之,见俭之利,因以非礼,推兼爱之意,而不知别亲疏。

对下列句子中划线的词语的解释,不正确的一项是(    )
A . 躬亲抚养      躬亲:亲自 B . 慈父见背      见背:背弃我 C . 门衰祚薄      祚薄:福分浅薄 D . 矜悯愚诚      矜悯:夸耀
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