7.诗三首 知识点题库

从《短行歌》中可看出,曹操忧人生短暂,因而借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的、低沉的?说说你的看法。

阅读《短歌行》,回答问题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依!山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

  1. (1) 下列加下划线词语解释不正确的一项是(    )


    A . 唯有杜康     这里代指酒 B . 青青子     衣领 C . 瑟吹笙     弹奏 D . 山不高     厌恶
  2. (2) 下列对文意的解说不正确的一项是(    )


    A . 全诗四句一节,共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”,突出了短句的精髓,展示了一种时间不等人的急迫境界,蕴藏着促人及时努力的意思。 B . 三四节在内容上,表现了诗人对贤才的思慕,艺术手法上则是巧借“引用”,诗人引古喻今,突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。 C . 五六节承接上文,进一步抒发诗人渴望贤才的情怀,时忧时喜,感情有起伏。 D . 最后两节仍运用借代和引用的手法,深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
阅读下文,完成后面练习题

归园田居(其一)

陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼中,复得返自然。

  1. (1) 下列加横线的字的解释错误的一项是(    )

    A . 少无适俗 韵:本性、气质 B . 宅十余亩 方:方圆、面积 C . 三十年 去:离开 D . 榆柳后檐 荫:遮蔽
  2. (2) 下列词语的解说不正确的一项是(    )

    A . 樊笼:比喻囚牢般的社会制度 B . 尘网:比喻污浊黑暗的官场 C . 羁鸟:以关在笼中的鸟自喻 D . 故渊:即篇末所说的“自然”
  3. (3) 对下列加横线字的含义的理解,判断正确的一项是(    )

    ①误落尘网 ②狗吠深巷 ③久在樊笼 ④依依墟

    A . ①②相同,③④相同 B . ①②相同,③④不同 C . ①②不同,③④相同 D . ①②不同,③④不同
  4. (4) 对诗的赏析不正确的一项是(    )

    A . 诗的前四句表达了对田园生活的喜爱,对误入尘网的懊悔。 B . 诗的五六句总领第二层,概括出对旧林故渊的思恋。 C . 诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。 D . 诗的末两句呼应开头,抒发了归隐田园后怡然自得的心情。
  5. (5) 对“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是(    )

    A . 运用对偶、拟人的修辞格,表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。 B . 运用对偶、比喻的修辞手法,表达了作者思念故乡的思想感情。 C . 运用对偶、比喻的修辞手法,表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。 D . 运用对偶、拟人的修辞格,表达了作者思念故乡的急切心情。
  6. (6) 对整首诗的分析,不正确的一项是(    )

    A . 这首诗用白描的手法,情景交融,语言朴素,比喻贴切。 B . 表现了作者摆脱污秽官场,来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。 C . 一些平平常常的农家事物,在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。 D . 全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。
阅读陶渊明的《饮酒》诗,完成后面练习题

饮酒

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

  1. (1) 加线词语的解释不正确的一项是(    )

    A . 结庐在人境 结庐:造房 B . 心远地自偏 心远:精神超脱世俗 C . 悠然见南山 悠然:安闲自得 D . 飞鸟相与还 相与:互相参与
  2. (2) 对诗句赏析不恰当的一句是(    )

    A . 这首诗绘声绘色地描写了田园生活的喜人情趣,充满诗情画意,生趣盎然,沁人心脾。 B . 诗歌写的是田园生活的美好和作者对归隐生活的热爱,反映作者清高的思想和恬静、愉快的心情。 C . “采菊”两句,用白描手法刻画了一个悠然自得的诗人形象。 D . 本诗的语言简洁自然,婉曲含蓄。“心远”二字是全篇的主旨。
  3. (3) 对这首诗的分析与鉴赏,不恰当的一项是(    )

    A . 这首诗通过对眼前的景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表现了作者从自然景物中获得乐趣的恬淡心情。 B . 这首诗虽然不曾号召人们对黑暗的官场采取激烈的斗争方式进行反抗,却启示人们蔑视那丑恶污秽的现实 C . 本诗分两个层次。前四句为第一层,“采菊东篱下”以下六句为第二层。 D . 本诗语言简洁自然,明白显豁。诗人要表现的追求蕴藏在所描写的景象之中。
下列词句书写错误的一组是(    )


A . 月明星稀     误落尘网中     鸡鸣桑树颠 B . 我有嘉宾     长路漫浩浩     池鱼思故渊 C . 譬如朝露     兰泽多芳草     桃李罗堂前 D . 契阔谈讌     复得反自然     少无适俗韵
下列各句中没有特殊文言句式的一句是(  )


A . 何以解忧?唯有杜康。 B . 狗吠深巷中。 C . 鸡鸣桑树巅。 D . 山不厌高,海不厌深。
阅读《涉江采芙蓉》

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁,所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。


  1. (1) 选择对该诗赏析不恰当的一项(     )

    A . 首句,“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”,写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花,以引起下文贻赠远人之念。 B . “采之欲遗谁”中的“遗”读wèi,是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。 C . “所思在远道”,所思念的人尚在远地,表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 D . “同心而离居”五字,说出了社会中长期存在的人生遗憾,也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。
选出对课文解说不当的一项(  )

A . “采之欲遗谁?所思在远道”,美丽的莲花要是送给自己的心上人该是多么美好的事,可是自己的心上人远在天涯海角!这好似一声叹息,表现出诗人的寂寞和凄凉。 B . “青青子衿,悠悠我心”是《诗经·郑风·子衿》中的诗句,原写姑娘思念情人,这里是用来比喻曹操的忧思。 C . “少无适俗韵,性本爱丘山”两句,诗人直言不讳,表明了喜爱山林自然的本性。 D . “误落尘网中,一去三十年”,诗人视官场为尘世之罗网,表达对卑污官场的厌恶之情。
下列句子中画线字的意义和用法相同的一组是(    )

A . 欲遗谁        呦呦鹿鸣,食野 B . 同心而离居,忧伤终老        何解忧 C . 同心离居,忧伤以终老        忍尤攘诟 D . 思在远道        此人一一为具言
下列古代文学常识的说法错误的一项是(  )

A . 《诗经》的内容以风、雅、颂来划分,而赋、比、兴指《诗经》的艺术手法,《诗经》六义指风、雅、颂、赋、比、兴。 B . 《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,由西汉刘向编辑,是我国最早的文人诗集。《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的叙事诗。 C . 王羲之善书法,有“书圣”之称,又因为他曾任右军将军,世称王右军。《兰亭集序》的书法被称为“天下第一行书”。 D . 《古诗十九首》选自南朝梁萧统的《文选》,是东汉末年文人五言诗的选集,是五言诗成熟时期的代表作,号称“五言之冠冕”。   
下列有关文学常识的表述,错误的一项是(    )

A . 《涉江采芙蓉》通过写“采芙蓉”送给所思之人来抒发思念之情和内心的痛苦与惆怅。起首“涉江采荚蓉”一句,营造了清幽高洁的意境。花草娇嫩美丽,以之赠亲朋,可传达对亲朋的关怀、思念、祝福等感情。 B . 《古诗十九首》是西汉末年文人五言诗的选辑,最早见于南朝梁萧统的《文选》。它反映了动荡黑暗的社会生活,主要抒写游子失志无成和思妇离别相思之情,抒发了诗人对于命运、人生的看法。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”,钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝,一字千金”。 C . 曹操是建安文学的开创者和组织者,他的诗歌内容丰富,风格苍劲悲凉。有反映汉末的战乱和民生疾苦的《蒿里行》等;有抒发自己的豪情壮志和政治抱负的《短歌行》;有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。 D . 陶渊明是我国东晋末期杰出的田园诗人,其作品的特点是简洁自然,质朴平实,清新含蓄,韵味隽永。《归园田居》写的是他摆脱污浊的官场来到清新的农村的自由生活和愉快心情。
下列画线的成语,使用错误的一项是(    )
A . 陶渊明洁身自好 , 他毅然决然告别龌龊的官场,欣然回到自己向往已久的田园,过起了“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意生活。 B . 《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文,文章以开国中兴的历史经验,总结人才的重要,表达了他求贤若渴的情感。 C . 《涉江采芙蓉》初读时十分单纯,而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中,“芙蓉”往往暗关着“夫容”,真可谓阳奉阴违 D . 希望厘清责任,学校的归学校,家庭的归家庭,两方教育互补所缺,而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖 , 弄出虚假的“成果”来。
《孔雀东南飞》中,在描写太守家迎亲的场面时写道:“交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。”

请你简单描写一下刘兰芝此时的心理活动。不少于60字。

下列分析中理解不正确的一项是(    )
A . 《短歌行》中“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”,表明诗人求才若渴,以古人自况,已成为天下人心目中的圣明君主。 B . 《涉江采芙蓉》全诗运用借景抒情及白描手法抒写了漂泊异地的失意者的离别相思之情。 C . 《归园田居》中“误入尘网中”,“尘网”指庸俗污浊的官场。 D . 《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理,而《师说》选文中用了例证法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
阅读《归园田居(其一)》,你对在当时的社会环境下,陶渊明选择放弃官场、归隐田园的生活方式怎么看呢?在当今社会,也有人远离喧嚣的都市,选择隐居的生活方式,你又怎么评价呢?
下面词语的解说,不正确的一项是(      )
A . “尘网”指的是尘世的罗网,这里喻指庸俗污浊的官场。 B . “羁鸟”、“池鱼”本指“笼中鸟”和“池中鱼”,这里是作者自喻。 C . “尘杂” 指的是尘土杂物,这一句说的是陶渊明居住环境的整洁。 D . “樊笼”原指“鸟笼”,这里比喻仕途。
下列对诗句的赏析,不恰当的一项是(    )
A . 本诗运用夸张的手法,描绘了一幅恬静幽美、清新质朴的田园风光,以其毫无矫揉造作的天然之美,使人悠然神往。 B . “开荒南野际,守拙归园田”,这两句是上下诗文的过渡,既总结了上文辞官归隐的原因,又为下文描写归田后的田园生活作引子。 C . “狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,这两句是化用汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树颠,狗吠深宫中”之句,描写的是一幅太平景象。 D . 用“久在樊笼里,复得返自然”作结,既回答了为什么津津乐道于茅舍草木、鸡鸣狗吠,又表达了作者回归田园后的愉悦心情。
《短歌行》中,引用《诗经》的句子,用来比喻诗人渴望得到贤才的两句是(    )
A .     青青子衿,悠悠我心。 B . 越陌度阡,枉用相存。 C . 绕树三匝,何枝可依? D . 呦呦鹿鸣,食野之苹。
结合《涉江采芙蓉》的诗歌内容,简要分析最后两句所包含的情感。
下面对诗句的解说不恰当的一项是(   )
A . “方宅”句,意思是说宅子四周有十几亩地。方,四周围绕。 B . “榆柳”两句,描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。 C . “暧暖”两句,远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词,因此可以互换。 D . “狗吠”两句,描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景,且那么自然,那么纯朴。
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