第14课 法西斯国家的侵略扩张 知识点题库

欧洲战争策源地形成的标志是(    )

A . 意大利法西斯专政的建立 B . 德国法西斯专政的建立 C . 德国撕毁《凡尔赛和约》 D . 德国策划慕尼黑阴谋
20世纪30年代世界的主要矛盾是 (  )
A . 资本主义发展同封建势力阻碍的矛盾 B . 法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾 C . 帝国主义列强为争夺殖民地的斗争 D . 英、美为争夺全球范围的矛盾
阅读下列材料:

1929——1933年资本主义经济危机的具体表现是:①影响到整个资本主义世界,造成工业、农业、商业和货币金融等部门的危 机;②从1929年到1933年,前后共5个年头;③1933年与1929年相比,整个资本主义世界工业生产下降1/3以上,资本主义世界贸易总额缩减了 2/3。

请回答:

  1. (1) 根据以上材料概括这次资本主义经济危机的特点。
  2. (2) 在经济危机的打击下,世界上出现了哪两种不同的摆脱危机的道路?

  3. (3) 试就两种摆脱危机道路的一种说说其对世界的影响。
当前世界经济问题的热点——国际金融风暴

阅读下列材料:今天“国际金融风暴”一词是同学们在看新闻经常能听到的词汇,它是2008年由美国的次贷危机引发的一场世界经济危机,其烈度不亚于 1929~1933年的世界经济危机。这场“国际金融风暴”也迅速地蔓延到我国,正如温家宝总理在2009年3月的《政府工作报告》中所指出的:我国“受 国际金融危机影响,经济增速持续下滑,已成为影响全局的主要矛盾。一些行业产能过剩,部分企业经营困难,就业形势严峻”。面对这场危机,各国政府都在积极 地寻求解决的方法。

请回答:

  1. (1) 1929~1933年的世界经济危机首先从什么国家开始?其特点是什么?
  2. (2) 美国采取了什么措施缓解了这场危机?德国和日本在这场危机的冲击下建立了什么政权?为什么美国与德国、日本面对这场危机走上了不同的解决道路?
  3. (3) 你认为美国缓解经济危机的哪些措施值得我国借鉴(任举一个角度的措施即可)?

图8所反映的事件发生在1970年冬,当时的联邦德国总理维利·勃兰特来到波兰华沙犹太人死难者纪念碑下,向纪念碑献上花圈后,肃穆垂首,突然双腿下跪,向“二战”中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼,并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。他的这一举动(   )

A . 对德国人的国际形象产生了不良影响 B . 赢得了波兰人和全世界的理解和信任 C . 使德国从此失去了世界大国的地位 D . 使民主德国与联邦德国实现了统一
 是日本法西斯的支持者和集中地。 年,主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府,日本法西斯专政建立起来。世界大战的 策源地形成了。

20世纪三四十年代威胁世界和平的主要因素是(   )

A . 法西斯势力的侵略 B . 美苏争霸 C . 西方大国的绥靖政策 D . 宗教纷争
把下列错误的地方进行修改。

  1. (1) 美国人斯蒂芬森的发明使人类“飞翔于天空”的梦想变成了现实。

  2. (2) 1943年2月,莫斯科保卫战以苏军的胜利宣告结束。它是第二次世界大战的重要转折点。

  3. (3) 为摆脱经济危机,1935年意大利在非洲点燃了侵略战火,侵入利比亚。

人类历史上最反动、最黑暗的统治指的是 (    )

A . 英国在世界范围内的殖民统治 B . 协约国和同盟国统治下的世界 C . 德意日法西斯的独裁统治 D . 二战后,美国霸权主义下的世界
下列事例中属于德日法西斯暴行的是(    )

①国会纵火案  ②反犹狂潮  ③南京大屠杀  ④凡尔登战役

A . ①②④ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③
法西斯象征强权、暴力、恐怖统治,对外侵略掠夺。下列属于法西斯暴行的是(    )

①柏林的焚书运动

②利用“国会纵火案”打击和迫害

③南京大屠杀

④对占领区人民进行奴化教育

A . ②③④ B . ①②③④ C . ①②③ D . ①②④
欧洲战争策源地形成的时间是(  )
A . 1929 年 B . 1932年 C . 1933年 D . 1936年
有的学者认为:“危机并不一定就绝对是一件不好的事情”。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实能够验证这一结论的是(   )

①面对分裂势力的挑战,美国通过战争维护了国家的统一

②面对一战带来的灾难,俄国通过革命走上了社会主义道路

③面对经济危机的打击,德国走上了法西斯化的道路

④面对经济危机的打击,美国开创了新的经济模式

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
下表的内容与世界政治格局变化有关,其中史实与结论一致的是(   )

史实

结论

①1917年十月革命胜利

建立世界上第一个无产阶级专政的国家

②德日法西斯政权建立

凡尔赛—华盛顿体系崩溃

③华沙条约组织成立

两极格局由此形成

④苏联解体

政治多极化格局形成

A . ①③ B . ③④ C . ②④ D . ①④
第二次世界大战亚洲战争策源地形成的标志是(   )
A . 日本发动九一八事变 B . 日本扶植建立伪满洲国 C . 日本制定《国策基准》 D . 广田弘毅建立法西斯专政
历史证明,改革是社会历史发展的动力。阅读材料,回答问题。

材料一:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

年份

棉花加工(吨)

冶铁(吨)

1861年

30951

327610

1891年

171994

992210

材料二:当日本……开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的……发展道路。

材料三:我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。

材料四:1933年,罗斯福就任美国总统。为了对付经济危机,他一上任,就宣布实行新政策,加强了政府对资本主义工业生产的控制和调节。

  1. (1) 根据材料一和所学知识,分析俄国经济快速增长的原因是什么?并说出俄国在经济快速发展的同时存在的不足之处?
  2. (2) 材料二中日本以西方国家为榜样,通过什么事件实现了其本国的变革?该事件的性质是什么?
  3. (3) 为了纠正材料三中提到错误,列宁实施了什么政策?
  4. (4) 据材料四并结合所学知识,分析罗斯福新政的特点是什么?并指出德国和日本是怎样应对经济危机的?
读图简答题观察下列一组邮票:

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  1. (1) 根据两枚邮票,完成下列表格:

    类别

    图1

    图2

    姓名

    国家及职务

    德国总理

    执政的共同背景

  2. (2) 这两位历史人物,在国家面临困难时,图1中的人物选择了什么办法来摆脱困境?其中心措施是什么?其成效如何?
  3. (3) 图2中的人物选择了什么办法来摆脱困境?其结果又如何?
从古至今,人类在探索的“路”上砥砺前行,“路”既踏在脚下承托现实,又伸向远方指导未来。阅读下列材料,回答问题。

【有形之路】

材料一:通过这条道路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的良种马、香料、玻璃、宝石等,以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,以至多种乐器和歌舞等传入中原。

——摘自《中国历史》

材料二:如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是(欧洲西南端的)两个国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着寻求黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。

——摘自《处于变动世界中的历史》

材料三:中国诞生后,中国革命的面貌焕然一新了。经过艰难探索,中国终于找到了一条正确的革命道路,完成了新民主主义革命。又经过28年的社会主义探索和40多年的改革开放,终于踏上了社会主义建设的新道路。当前,国强民富、祖国美丽、人民幸福的中国梦初露端倪。

【无形之路】

材料四:大萧条不仅是无比强烈的,而且具有独特的世界性影响,资本主义世界笼罩在空前绝望的情绪中,甚至有人哀叹“世界末日已经来临”……美国发生了失业工人、退伍军人的示威游行,德国接连发生大规模的工人罢工。

——摘自《历史必修二》

【成长之路】

材料五:一条路,落叶无际/走过你,走过我/悄悄地,我从过去,走到这里/我双肩驮着风雨,想知道我的目的/走过春天,走过我自己……

——摘自《一条路》

  1. (1) 开通这条“路”的使者是谁?依据材料一,用一句话概括这条路的作用。
  2. (2) 材料二中“欧洲人迈入大洋”指的是哪一事件?“走在最前列”的是哪两个国家?
  3. (3) 中国诞生于哪一年?材料三中提到的“一条正确的革命道路”和“社会主义建设的新道路”分别是什么?
  4. (4) 材料四中提及的两国在面临困难时选择了何种道路?
  5. (5) 在材料五中,感悟歌词,它对你的“人生之路”有何启示?
历史漫画蕴含着丰富的历史信息。如图是发表于1939年4月的一幅由英国人创作的漫画《德国永远不会被包围》。作者想要表达的观点是(    )

A . 德国全面发动了第二次世界大战 B . 德国称霸世界的野心昭然若揭 C . 开辟欧洲第二战场以打击德国 D . 德国避免了经济危机的打击
近代以来,科学技术是社会进步的强大动力,成为影响大国兴衰的重要因素。阅读下列材料,回答问题。

材料一:16—17世纪,英国工业中已越来越多地使用梳毛机、金属滚轧机和滚剪机,以及以水力为动力的轮锯、轮锤、鼓风机、起毛机、捻丝机等机器。18世纪刚发明的蒸汽机又被用于生产和生活,使用相当广泛,数量也已不少。……当时英国在机器制造业方面迅速地步入世界前列。

——摘编自[法国]保尔·芒图《十八世纪产业革命》

材料二:世界工业生产总值所占比重变化示意图

材料三:二战后,日本政府采取了一系列措施,如国民经济非军事化,政府把主要投资放在发展经济上等。……紧紧抓住科技革命的有利时机,大量引进技术……教育经费在政府的预算中所占比重已超过20%,名列资本主义世界各国之首。美国又从“特需”订货等方面给予经济扶植。1968年,日本的国民生产总值跃居资本主义世界第二位,成为仅次于美国的经济大国。

——摘编自九年级下册《世界历史》教学参考书

  1. (1) 根据材料一和所学知识,指出16—18世纪英国制造业发展呈现的特点,并分析造成这种特点的原因。
  2. (2) 根据材料二和所学知识,英、美两国在世界工业生产总值中所占比重发生怎样的变化?美国出现这些变化的主要原因是什么?
  3. (3) 根据材料三,指出二战后日本成为资本主义世界第二经济强国的原因。
  4. (4) 综合上述材料和所学知识,概括影响科技发展的主要因素。
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