第19课 北魏政治和北方民族大交融 知识点题库

我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的最主要原因是（    ）

五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是（    ）

下图反映了1500多年前我国历史上的一次重要改革，这次改革的主要措施包括（    ）

①在朝廷中必须使用汉语

②以孝治国

③从官员到民众都必须穿戴汉族服饰

④提倡尊老、养老的风气

阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料二：三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处。他们相互渗透，取长补短。

请回答：

近几年，网上热议“中国会不会因北京持续雾霾而迁都”问题。网友吴铭说，有迁都的可能性，我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁都过。其中，北魏孝文帝迁都（  ）

改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。

【力推改革】

材料一：

材料二：

【探究改革】

材料三：范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一强国。”

材料四：魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。

抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如212年、383年、626年都是“一肩挑两头”（中间一个数，挑左右两个相同的数）的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起呢（    ）

西晋灭亡后民族大交融成为一种历史趋势。在这一历史趋势中起到“催化剂”作用的历史人物是（    ）

阅读材料，回答下列问题。

皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的入，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

某同学学习某次改革时整理出以下关键词：“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等”，请判断该同学学习的是哪一次改革（    ）

某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（    ）

下列成语中，出自淝水之战的有（     ）

①风声鹤唳

②三顾茅庐

③纸上谈兵

④草木皆兵

吕思勉在《两晋南北朝史》中写道：“魏初风俗至陋，迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行，民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。”与材料所反映的现象相关的历史事件是（    ）

前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。

北魏是下列哪个少数民族建立的政权（   ）

下列战争和其影响对应正确的是：（   ）

吕思勉在《两晋南北朝史》中写道：“魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”魏孝文帝改革的最主要目的是（   ）

人民群众是历史的创造者，杰出历史人物同样推动历史的发展。阅读下列材料，写一篇小短文。

材料一：他是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。——摘编自在 1964年6月24日接见外宾的谈话

材料二：自古书契(文书)多编以竹简，其用缣帛(绢类的丝织物)者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树皮、麻头及敞布(破布)、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉(从此没有不跟着使用的)，故天下咸称"蔡侯纸”。——(后汉书·蔡伦传)

材料三：皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不但，其文直，其事核，不虚美(不夸大好的方面)，不隐恶(不隐瞒坏的方面)，故谓之实录。——《汉书·司马迁传》

材料四孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。——钱穆(国史大纲》

请以《杰出人物推动历史发展》为题写一篇小短文。

要求：①结合史实对材料中的人物在历史上的贡献加以论述。②指出杰出历史人物取得成就的共同原因有哪些？③史实准确，表述清晰流畅。180字左右。

历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。阅读材料，回答问题。

材料一：

①奖励军功，对有军功授予爵位并赏赐土地

②规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语

③鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役

④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻

⑤确立县制，由国君任命官吏治理

⑥以汉服代替鲜卑服，改姓汉姓

材料二：关于北魏孝文帝的改革，学者们有不同看法。

观点一：北魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。

——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》

观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了自己的服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。

——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》

某学习小组围绕三国两晋南北朝的时代特征，开展主题探究学习，设计如下表格，适合① 和②两处的选项是（   ）

结论	政权分立	①
史实		少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，改变了汉族的生活习惯